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会计职称考试◆初级◆经济法基础
会计职称考试◆中级◆财务管理
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最新試卷
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:音樂科#139179(39題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#139174(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級:00100 冷凍空調裝修#139168(80題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級:00100 冷凍空調裝修#139167(80題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:英文科#139159(25題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#139146(50題)
最新試題
10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確? (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的壓力 (D)有時滑油的壓力較高,有時則為冷卻水的壓力較高
9. 在海水泵進出口處加裝何種裝置,來防止裝置的腐蝕? (A)消除電路接地現象 (B)電路接地現象 (C)管路鍍鋅防蝕 (D)管路套銅防蝕
8. 潤滑油的一般性質裡若對油施加一定之力,使之流動時,抵抗此運動的力作用於反對方向,此力稱為油的內部摩擦力,請問油的此項性質稱為什麼? (A)油的此項性質稱為黏度 (B)油的此項性質稱為TBN (C)油的此項性質稱為擴散性 (D)油的此項性質稱為真刺度
最新申論題
7. 船用蓄電池主要分為哪幾類?電解液比重各為多少才正常?
6. 輪機員至機艙巡班時,對於機艙地板底下有何事物要注意?
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試列舉跳脫測試 (Trip Test)項目有那些?
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【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
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收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
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● 收錄108-1~114-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
簡介:
收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
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存貨數量橫量二制與存貨成本流動三法
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簡易整理
損益表現金流量表速記
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損益表與現金流量表關係連結說明
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最新討論
44.下列何者抑制cyclooxygenase及5-lipooxygenase? (A)firocoxib (B)ibuprofen (C)flunixin (D)tepoxalin
10.下列對母數檢定法(parametric test)的敘述,何者正確? (A)常用於類別(nominal)與序位(ordinal)資料分析 (B)檢定資料的基本假設是常態分布 (C)屬於非量化測量數據的變異或分布的統計方法 (D)二項式分布測試(binomial test)屬於此檢定法
22 關於行政機關裁量權之行使,下列敘述何者錯誤? (A)行政機關行使裁量權,必須符合法規授權之目的 (B)行政機關行使裁量權,應受其所訂定之裁量基準所拘束 (C)行政機關為維護個案間裁量之平等,得訂定裁量基準 (D)行政機關怠為裁量,僅違反平等原則,與比例原則無涉
20.Which theory emphasizes input comprehensibility (i+1)? (A) Behaviorism. (B) Social Learning Theory. (C) Universal Grammar. (D) Monitor Model.
21.According to Universal Grammar (UG), language ability is _____. (A) imitated (B) innate (C) conditioned (D) learned
12. 新住民家庭的小一學生入學後閱讀表現明顯落後。教師欲判斷是否需轉介特教,最適切的做法為? (A)立即以學業落後為由提報鑑定,避免錯失早期介入時機。 (B)先排除家庭語言因素,待學生完全適應華語後再提供協助。 (C)蒐集語言背景、教學反應與進步資料,提供分層支持後再研 判。 (D)以同年級紙筆測驗排名作為是否疑似障礙的主要依據。