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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機工程概要(包括推進裝置、輔機與輪機英文)#140817(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機管理與安全概要#140816(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#140815(50題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140814(12題)

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組:國文(作文與測驗)#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#140809(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:安全管理#140808(4題)

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49.關於應用溝通輔助系統(alternative and augmentative communication, AAC)於兒童復健領域的敘述, 下列何者最不適當? (A)使用AAC的孩童最常是溝通的起始者(initiators),他們的典型發展同儕為回應者(responders) (B)使用AAC的溝通者有3種類型,包含萌發中的溝通者(emergent communicator)、依賴情境的溝通者 (context-dependent communicator)及可獨立的溝通者(independent communicator) (C)AAC是不需要說話能力的溝通方式,系統可採所有溝通方式的組合,目的讓使用者能傳達訊息 (D)AAC可支持語言發展和讀寫技巧萌發、增進教育場域中的參與、和家庭及社區間的人際互動

16.依據「特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法」,特殊教育學生對學校鑑定、安置及輔導結果有異議時,應於收到結果幾日內向主管機關提出申訴? (A) 10 日 (B) 20 日 (C) 30 日 (D) 60 日

22. 對於有些妥瑞症者的tics,特教教師會以習慣倒返策略來處理。下列何者不是習慣倒返的策略?(A)覺察訓練(B)競爭反應訓練(C)社會支持(D)反抗訓練

35.In Total Physical Response, why does James Asher wait to introduce conversational dialogues until students have completed 120 hours of imperative drills? (A) Everyday conversations are abstract and difficult, so learners must first build comprehension through listening and physical response. (B) Reading and writing should be emphasized before oral communication. (C) Speaking practice is more important than listening in the early stages of learning. (D) Grammar rules must be mastered before learners are exposed to spoken language.

36.It is important that an English course provides a balanced range of opportunities for learning. Which of the following learning opportunities involves a deliberate focus on language features, for example, pronunciation, vocabulary, grammatical constructions, and discourse features? (A) Meaning-focused input. (B) Meaning-focused output. (C) Fluency development. (D) Language-focused learning.

37.Which characteristic best describes the community language learning? (A) The classroom is bright and colorful with posters hanging around. (B) Fidel Charts and rods are used in order that students associate the sounds of the language with their spelling. (C) The teacher becomes the language counselor and understands the struggle learners face. (D) The teacher is the director of all student behavior and students are imitators of the teacher’s nonverbal model.