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技檢◆建築製圖應用

初等/五等/佐級◆社會工作大意

高普考/三四等/高員級◆社會工作

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：犯罪偵查#140620(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：航海學及輪機學概要#140619(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：國際海洋法#140618(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：消防實務#140617(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：刑事訴訟法#140616(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：火災學#140615(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：道路交通法規#140614(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：消防法規與安全設備#140613(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：警察勤務#140612(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：刑法#140611(40題)

10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確？ (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓 力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的 壓力 (D)有時滑油的壓力較高，有時則為冷卻水的壓力較高

9. 在海水泵進出口處加裝何種裝置，來防止裝置的腐蝕？ (A)消除電路接地現象 (B)電路 接地現象 (C)管路鍍鋅防蝕 (D)管路套銅防蝕

8. 潤滑油的一般性質裡若對油施加一定之力，使之流動時，抵抗此運動的力作用於反對 方向，此力稱為油的內部摩擦力，請問油的此項性質稱為什麼？ (A)油的此項性質稱為 黏度 (B)油的此項性質稱為TBN (C)油的此項性質稱為擴散性 (D)油的此項性質稱為真 刺度

7. 船用蓄電池主要分為哪幾類？電解液比重各為多少才正常？

6. 輪機員至機艙巡班時，對於機艙地板底下有何事物要注意?

5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中，試列舉跳脫測試 (Trip Test)項目有那些？

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

公法上的爭議

描述：不是行政法院

公法上的爭議-1

描述：收容

4種行政訴訟

描述：行政訴訟

9. My bank has agreed to ______ the repayments on my loan while I'm still a student. (A) defer (B) infer (C) refer (D) confer

25.護理師評估所處職場中之勞工代謝症候群發生情形，下列何者不是代謝症候群的評估項目？ (A)血壓 (B)腰臀比 (C)空腹血糖值 (D)高密度酯蛋白膽固醇(HDL-C)

30. 在我國，有關反傾銷措施的敘述，下列何者正確？ (A)反傾銷稅課徵以3年為限，3年期滿需要再次調查 (B)傾銷及產業損害均由經濟部貿易調查委員會認定 (C)反傾銷是一種具針對性的貿易措施 (D)消費者若對進口產品不滿意，即可提出反傾銷告訴 

17 依司法實務見解，地政機關因權利人及義務人申請，依土地法及土地登記規則所為土地權利變更 登記之處分，性質上為何種處分性質？ (A)形成處分 (B)下命處分 (C)確認處分 (D)一般處分

12.學校尿液篩檢診斷了許多兒童期血尿與蛋白尿的孩童，關於其鑑別診斷，下列敘述何者最不適當？(A)尿液鏡檢下有棘紅細胞（acanthocyte）通常代表腎絲球來源的血尿 (B)學齡期持續性蛋白尿，大部分為腎絲球或腎小管的病變 (C)血尿合併血塊，或血尿只發現在末段尿液者，較可能為下泌尿道所引起的原因 (D)腎小管性蛋白尿為低分子量蛋白質（low-molecular-weight protein），而非白蛋白（albumin）

47. 《世說新語．文學》：「王輔嗣弱冠詣裴徽，徽問曰：『夫無者，誠萬物之所資，聖人莫肯致言，而老子申之無已，何邪？』弼曰： 『聖人體無，無又不可以訓，故言必及有；老、莊未免於有，恆訓其所不足。』」引文中的聖人即孔子，據此文所述，孔子未曾提到 「無」的原因為何？ (A)無的內涵不合天道，不能作為教育依據 (B)無的境界只能體會，不能用來教誨他人 (C)無屬於形而上的概念，無法用言語表達 (D)無會產生形而下的物，過程難說明清楚