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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#140265(8題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:視覺藝術科#140264(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:體育科#140263(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:家政科#140262(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:童軍科#140261(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:國文科#140260(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-閩南語科#140259(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#140258(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:健康教育科#140257(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:公民科#140256(70題)
最新試題
50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化? 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶 (出處:復文圖書,食品微生物(下),出版日期 2022/12,第 10-11 頁;佐佑,食品微生物(下),出版日期 2021/11,第 18-19 頁)。
49. 下列有關細菌生長時期之順序描述,何者正確? (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期 (出處:復文圖書,食品微生物(上),出版日期 2023/02,第 172-173 頁;佐佑,食品微生物(上),出版日期 2021/05,第 219-221 頁)。 (出處:復文圖書,食品微生物(上),出版日期 2023/02,第 172-173 頁;佐佑,食品微生物(上),出版日期 2021/05,第 219-221 頁)。
48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件,與下列何種微生物有關? (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌 (出處:復文圖書,食品微生物(下),出版日期 2022/12,第 112-113 頁;佐佑,食品微生物(下),出版日期 2021/11,第 173 頁)。
最新申論題
5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項:當船舶發生海難或因其他意外事件,致污染海域或有污染之虞時,船長及船舶所有人應立即採取之措施為何?
4. 船舶火災撲滅作業,一般分為幾個階段,試述之。
3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何?
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32 胺甲蝶呤(methotrexate)是抑制二氫葉酸還原酶(dihydrofolate reductase)的葉酸拮抗劑,為白血病 (leukemia)的治療藥,這屬於何種酵素抑制反應? (A)競爭型抑制(competitive inhibition) (B)非競爭型抑制(noncompetitive inhibition) (C)綜合型抑制(mixed inhibition) (D)不可逆抑制(irreversible inhibition)
79 醫家滑壽指出,診察三歲以下兒童指紋,要先看虎口處三關紋色,若出現紫色則為下列何者? (A)熱 (B)傷寒 (C)氣血凝滯 (D)驚風
43.承上題,個案全身的關節活動度與肌肉柔軟度,除了兩側肩部伸直活動度為10度,及兩側之被動直膝抬腿測 試為50度之外,其他都在正常範圍。下列那一種從地板到輪椅之間的轉位策略最適合? (A)正面轉位方式(front-approach) (B)側面轉位方式(side-approach) (C)背面轉位方式(back-approach) (D)藉由轉位滑板(sliding board)來達成
44.下圖為手指伸直機制(extensor mechanism)之背面觀,何處組織斷裂將造成手指鈕扣孔變形(Boutonnière deformities)? (A)A (B)B (C)C (D)D
8.依據DSM-5,關於自閉症類群障礙症(Autism Spectrum Disorder)的敘述下列何者可能有誤? (A)除了社交溝通缺陷以外,沒有發現典型症狀或行為,應要考量是否為兒童期初發型語暢障礙症 (Childhood-Onset Fluency Disorder) (B)有可能出現僵直(catatonia)的共病現象 (C)疾病嚴重度會依據社交溝通缺損、侷限反覆行為嚴重程度不同,而需要不同程度的協助 (D)個案適應技巧的表現,可能不如智力測驗所得到的智商(IQ)應有的表現
2. 根據 Wold (1981) 所提,從事學校衛生護理工作應具備以下哪些系統性概念?①公共衛生 ②適應功能 ③互助性人際關係 ④工具 ⑤系統化過程 ⑥全球健康(A) 1 2 3 4 5(B) 1 2 3 5 6(C) 1 3 4 5 6(D) 2 3 4 5 6