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高考三級◆土地測量法規及實務（包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規）

高考三級◆測量學（包括平面測量、大地測量及衛星定位測量）

高考三級◆空間資訊理論及實務（包括航空測量與遙感探測、地圖學及地理資訊系統）

115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245(9題)

115年 - 115-2 國立新竹高中_教師甄試試題︰化學科#139244(40題)

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中家政科#139243(23題)

115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題︰英文科#139242(65題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：國文科#139241(6題)

115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題：化學科#139240(34題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#139239(49題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：特殊教育科#139238(21題)

115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目：國文#139237(50題)

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中全民國防科#139236(43題)

50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化？ 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶

49. 下列有關細菌生長時期之順序描述，何者正確？ (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期

48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件，與下列何種微生物有關？ (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌

5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項：當船舶發生海難或因其他意外事件，致污染海域或有污染之虞時，船長及船舶所有人應立即採取之措施為何？

4. 船舶火災撲滅作業，一般分為幾個階段，試述之。

3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何？

基本電學

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為國營事業及各大考試設計，完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

筆記

描述：中文圖書分類編目大意

台灣中小企業銀行

課程：銀行英文
章節：字彙題

台灣中小企業銀行

課程：銀行英文
章節：文法測驗

10 國際貿易是基於下列那一個理論基礎而發生的？ (A)均等利益原則(B)社會成本原則(C)絕對利益原則(D)比較利益原則

14.就鼓室（tympanic cavity）之血液供應，下列何者來自耳後動脈（posterior auricular artery）或 枕動脈（occipital artery）？ (A)鼓前動脈（anterior tympanic artery） (B)莖乳突動脈（stylomastoid artery） (C)頸鼓動脈（caroticotympanic artery） (D)鼓下動脈（inferior tympanic artery）

6. The law __________ double-parking in this city. (A) flings (B) prohibits (C) erodes (D) facilitates

77. 請問下列哪一種增強時制可以獲得最持久的學習效果？ (A) 固定時距增強時制 (B) 固定比率增強時制 (C) 變動比率增強時制 (D) 變動時距增強時制

45.有關控釋劑型之生體相等性試驗，下列敘述何者最不適當？ (A)必須分別在空腹和餐後的條件下分別進行試驗 (B)和速放藥品一樣採用單劑量交叉試驗 (C)至少須進行最高劑量與最低劑量之試驗 (D)無須進行多劑量穩定狀態試驗

51.職能治療師的角色是評估個人之功能程度，協助其從事職能行為，藉此幫助維持、恢復、再組織或發展他們 的能力、動機和生活方式，以符合其角色的表現，是指以下那一種職能治療參考架構？ (A)獲得性參考架構（Acquisitional Frame of Reference） (B)認知障礙參考架構（Cognitive Disability Frame of Reference） (C)個人－環境－職能模式（Person-Environment-Occupation Model） (D)人類職能模式（Model of Human Occupation）