最新資料

專技◆航海◆貨物作業(概要)

專技◆會計師◆審計學（包括審計準則公報與職業道德規範）

技檢◆建築製圖應用-甲級

115年 - 115新北市環保局儲備駕駛考試題目A卷#139534(100題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(一)：基礎工程力學、材料與試驗#139533(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139532(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(一)：基礎化工、化工裝置#139531(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一)：基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(C)#139528(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一)：應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二)：機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(B)#139525(20題)

50. 單缸引擎長期間停止使用時，應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止

49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中，依照題號，於括弧中填入正確選項答案 。 1( )； 2 ( )； 3 ( )； 4 ( )； 5 ( )； 6 ( )； 7 ( )  

7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何？(五項)

6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何？

機械原理

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中，運用到的力學較其他科目簡單，記好常考得機...

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

教甄

描述：國學常識、國音學

缺氧筆記本

描述：考題

多元文化模式

描述：7.社會制度論

22. 上文是哪一句成語的來源： (A) 利令智昏 (B) 心癢難撾 (C) 齊人攫金 (D) 甕中捉鱉

14.下列何者最不可能提升診斷用X光機陽極靶的散熱能力？ (A)玻璃封罩內保持真空 (B)加速陽極靶旋轉速度 (C)陽極靶後方接合石墨 (D)使用較大的焦斑尺寸

6.關於抗黴菌azoles類製劑，下列何者進入腦脊髓液（cerebrospinal fluid）的效果最佳？ (A)ketoconazole (B)itraconazole (C)fluconazole (D)voriconazole

48.下列那一項變化最可以懷疑鳥類的肝功能不足？ (A)AST（aspartate aminotransferase）上升；CK（creatine kinase）正常 (B)蛋白質電泳圖中球蛋白上升 (C)膽汁酸（bile acid）上升 (D)ALT（alanine aminotransferase）上升

27.Rinne test的基礎原理，下列何者正確？(A)在正常的聽覺系統中，骨導聽覺路徑比氣導聽覺路徑更有效率 (B)在正常的聽覺系統中，氣導聽覺路徑比骨導聽覺路徑更有效率 (C)在正常的聽覺系統中，氣導與骨導聽覺路徑應該一樣有效率 (D)氣導與骨導聽覺路徑的效率與Rinne test並無直接關係

10 警察任務、業務與勤務三者緊密關聯，且相輔相成，下列有關三者的敘述，何者正確？ (A)警察任務是操作性層次，著重於實際的執行活動(B)警察業務是策略性規劃層次，掌握目標與方向的訂定(C)警察勤務的目的在達成警察任務、執行警察業務之各項實際活動(D)警察勤務是功能性規劃層次，根據目標，決定工作內涵，並加以分工