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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：視覺藝術科#140264(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255(70題)

最新試題

50. 單缸引擎長期間停止使用時，應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止

49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

最新申論題

三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中，依照題號，於括弧中填入正確選項答案。 1( )； 2 ( )； 3 ( )； 4 ( )； 5 ( )； 6 ( )； 7 ( )  

7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何？(五項)

6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何？

最新課程

玩轉英檢中高級 CEFR B2

講師：Jeff Chen

簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章整數運算與科學記號第二章因數分解與分數運算第三章一元一次方程式第四章簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！考...

最新主題筆記

憲法第 118 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第十一章地方制度第一節省

描述：直轄市之自治，以法律定之。

憲法第 119 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第十一章地方制度第一節省

描述：蒙古各盟旗地方自治制度，以法律定之。

憲法第 120 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第十一章地方制度第一節省

描述：西藏自治制度，應予以保障。

最新討論

17.下列有關腭升動脈（ascending palatine artery）之敘述，何者錯誤？ (A)為面動脈第一個分枝 (B)在莖舌肌（styloglossus muscle）與莖咽肌（stylopharyngeus muscle）之間上行 (C)血液供應硬腭 (D)其分枝可與咽升動脈吻合

8. A 公司 X2 年銷貨總額$350,000，銷貨折扣$4,000，銷貨退回$8,500，銷貨運費$3,000，則 A 公司 X2 年度之銷貨淨額為何？ (A) $340,500 (B) $337,500 (C) $320,000 (D) $315,000

9. A 公司 X2 年 6 月 1 日賒銷商品$300,000 給 B 公司，付款條件為 1/10，n/30。同年 6 月 5 日 B 公司退回部分瑕疵商品共$20,000 給 A 公司，A 公司在 6 月 6 日收到 B 公司支付部分貨款之現金$148,500。此外，A 公司在 6 月 25 日收到剩餘全部貨款之現金，則 A 公司在此次銷售商品過程，前後兩次總共收到多少現金？ (A) $300,000 (B) $288,000 (C) $280,000 (D) $278,500

18.依據可貸資金理論(loanable funds theory)，當人們的收入增加，而其他條件不變之下，利率會： (A)下降 (B)不變 (C)上升 (D)沒有關聯

6.下列 Burkholderia spp.中，何者通常不具有運動性？ (A)B.pseudomallei (B)B.mallei (C)B.cepacia complex (D)B. gladioli

16. 幼兒園實施學習評量時，下列何項做法較符合「標準參照評量」(criterion-referenced assessment)的精神？ (A) 教師於日常活動中持續觀察幼兒的行為表現，並以書面方式記錄其學習歷程 (B) 教師事先設定明確的可觀察規準，並依幼兒的學習表現判斷其是否達成該標準 (C) 教師蒐集幼兒在一段時間內完成的作品，並整理成個別學習檔案作為評量依據 (D) 教師依幼兒的學習成果進行比較，並將全班幼兒區分為高、中、低不同表現層級