阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
統測◆(一)商業概論、計算機概論
統測◆09商業與管理群◆(二)會計學、經濟學
統測◆10衛生與護理類◆(一)基礎生物
最新試卷
115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程(選試英文):分析化學概要#138991(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程:流體力學與工程力學#138990(11題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計(選試英文):審計學#138989(13題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計(選試英文):政府會計#138988(10題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅統計(選試英文):統計學#138987(23題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計(選試英文):中級會計學#138986(18題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務、關稅會計、關稅統計、資訊處理、機械工程、電機工程、化學工程、紡織工程、輻射安全技術工程、藥事(選試英文):外國文(英文)#138985(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:電磁學#138984(11題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程(選試英文):自動控制#138983(11題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程(選試英文):有機化學#138982(19題)
最新試題
50. 單缸引擎長期間停止使用時,應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止
49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
最新申論題
三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中,依照題號,於括弧中填入正確選項答案 。 1( ); 2 ( ); 3 ( ); 4 ( ); 5 ( ); 6 ( ); 7 ( )
7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何?(五項)
6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何?
最新課程
牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理
講師:
D_exam_100
簡介:
前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(四)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(五)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
最新主題筆記
DSM筆記
描述:
Eating disorder,Neurodevelopment disorders
國考筆記統整-
描述:
藥理藥化呼吸道、腸胃、免疫抑制、麻醉劑、抗生素、尿道抗菌劑內容
產科國考-數值
描述:
產科重要的數值
最新討論
5. Ten climbers ____ on Jade Mountain (Yushan) during the bad weather were rescued by a helicopter this morning. (A) strode (B) stranded (C) stroke (D) spread
54.相較於其他症候群患者,特徵為經常面帶笑容、非常和善的人格特質為下列何者? (A)Williams syndrome (B)Tourette syndrome (C)Prader-Willi syndrome (D)Fragile X syndrome
79.關於植體周圍炎的研究顯示其病理機轉與牙周炎不同,下列何者錯誤? (A)植體周圍炎病灶處嗜中性白血球數量較多(B)植體周圍炎病灶和生物膜(biofilm)間缺乏表皮襯墊(epithelial lining)(C)植體周圍炎和牙周炎囊袋內的牙菌斑主要成分均為革蘭氏陰性厭氧菌(D)植體周圍炎病灶處在齒槽骨外有1 mm寬的未發炎結締組織
58.在體外(in vitro)作試管試驗,若實驗所得數據的變異係數(CV %)值愈小,則指實驗結果為何? (A)準確性高 (B)準確性低 (C)精密度高 (D)精密度低
59.放射免疫分析(RIA)法之靈敏度(sensitivity),指的是:(A)抗體之結合力 (B)抗原之比活度 (C)非特異性結合反應 (D)可偵測之最低抗原濃度
12. 校長邀請教師同仁擔任行政職時,頒向找勇於承擔任務且個性圓融的教師來穩定團隊運作。從結構功能論的觀點,具備這種特質的教師主要能發揮何種功能? (A)建構符號與意義 (B)揭露衝突與壓迫 (C)維持整合與延續 (D)追求利益極大化