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技檢◆餐飲服務-丙級
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115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 02:刮痧、拔罐調理 1-50(2026/05/08 更新)#139568(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 201-248(2026/05/08 更新)#139567(48題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 151-200(2026/05/08 更新)#139566(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 101-150(2026/05/08 更新)#139565(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 51-100(2026/05/08 更新)#139564(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 1-50(2026/05/08 更新)#139563(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139558(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)
115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)
最新試題
50. 單缸引擎長期間停止使用時,應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止
49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
最新申論題
三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中,依照題號,於括弧中填入正確選項答案 。 1( ); 2 ( ); 3 ( ); 4 ( ); 5 ( ); 6 ( ); 7 ( )
7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何?(五項)
6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何?
最新課程
【Jessie超實用|家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖!
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
【超實用|家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖! 你是不是也曾為了畫家系圖傷透腦筋? 符號太多...
國中國文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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國中國文
藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的生藥練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。
最新主題筆記
混合物閃火點
描述:
感謝您提供這些具體的混合物組成。我會嘗試為您估算這個混合物的閃火點。但首先,我需要指出幾個重要的注意...
筆記本
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諮商理論
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各學派
最新討論
9.華東國小認為理財教育是目前學生最需要但卻未見於學校正式課程,因此主張 該校的學校本位課程應由教師秉持專業,師生共同發展並落實於課堂中對金 錢的管理與自我反思。此種主張較符合下列哪一種課程實施觀? (A)調適觀 (B)忠實觀 (C)締造觀 (D)重建觀
15.下列哪些評分方式,最能避免月暈效應的產生?甲、閱卷之前先擬訂評分規準乙、請兩位老師分別進行評分丙、只寫評語,不給分丁、批改完一位學生的試卷後,再換下一位學生(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
7.下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式? (A)在藝術與人文課程中搭配多元文化週活動,讓學生欣賞各種族群服飾 (B)在社會課中,引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題 (C)在婦幼節時,介紹各族群傑出婦女的生平事蹟 (D)引導學生討論報紙對族群報導的偏失,並寫信給報社要求改進
30.乳癌病人在注射99mTc-MDP後約8小時進行骨頭掃描發現超級影像(superscan),下列何者是最不可能的診 斷? (A)瀰漫性骨轉移 (B)腎性骨失養症(renal osteodystrophy) (C)副甲狀腺機能低下症(hypoparathyroidism) (D)延遲造影的正常變異
78.有關蓋革偵檢器之敘述,下列何者錯誤? (A)適合用於偵測低劑量環境汙染 (B)充填氣體多為惰性氣體 (C)產生之離子對數目與外加電壓成正比 (D)常添加鹵素氣體作為焠熄氣體
19.林老師為培養學生的自主學習能力,在閱讀課時採取以下步驟: 步驟一:閱讀開始前,讓學生擬定這次的學習任務,例如「瞭解書中角色的成長或 變化」。 步驟二:閱讀過程中,提醒學生在練習簿中記錄下不懂的語詞或不了解的內容。 步驟三:閱讀結束後,引導學生回想自己的閱讀策略,例如「我使用哪些方法幫助 我理解故事?」 林老師的教學步驟 未呈現 下列何種策略? (A)目標設定 (B)自我監控 (C)自我調整 (D)自我省思