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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:立法程序與法制作業#140805(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員、行政管理人員:行政法#140804(3題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:資訊管理#140803(9題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:物件導向程式設計#140802(3題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則、直轄市縣市消防機關火場指揮及搶救作業要點)#140801(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

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44. 根據教育部民國 111 年 07 月 28 日發布之本土教育實施要點,下列敘述何者為非? (A)實施對象,為接受幼兒教育、國民教育、高級中等教育學生 (B)以本土作為教育核心,所實施之語言、文化、藝術、文學、地理、生態、歷史、社會、生活及其他與本土相關之各類課程或學習活動 (C)加強教學人員本土教育專業知能,並促進及補助前點各教育階段及其他國民之本土教育教學及研究 (D)推展全體國民本土教育終身學習,深化本土意識涵養,拓展國際視野

6 有關家庭生命週期,下列敘述何者正確? (A)雖然現今家庭形式多元,但家庭仍嚴格遵守家庭生命週期從某階段進展到下一階段 (B)晚期的家庭生活代表家庭生命週期結束 (C)生命週期的轉折易出現家庭壓力 (D)分居、離婚與再婚家庭並不影響家庭生命週期

7 有關學齡期兒童階段的發展任務,下列敘述何者正確? (A) Freud:性本能衝動支配力增強、超我減弱 (B) Erikson:自我創新發展能力增長;引發稱職感或無能感 (C) Piaget:抽象的邏輯推理層次;理解物質存在不變的原則 (D) Kohlberg:依照外在的懲罰或報酬來推理,進而依習俗法規類推並考量外界意見

9. 袋中有標示2、5、8、11、14、17、20等7種分數的球各10顆。心儀先由袋中摸出10顆球,心儀將球全部放回後志翔再由袋中摸出9顆球,志翔將球全部放回後秉承再由袋中摸出8顆球。請問下列何者可能是心儀、志翔和秉承的得分總和? (A)心儀62分,志翔72分,秉承31分 (B)心儀61分,志翔78分,秉承42分 (C)心儀83分,志翔64分,秉承52分 (D)心儀90分,志翔61分,秉承32分

2. 黃老師提醒學生在學習的過程中,盡量避免陷入培根 (F. Bacon) 「劇場偶像」(idols of the theatre) 的迷思,下列何種做法較適切? (A) 引導學生釐清學習內容的相關概念 (B) 引導學生對理論的權威性反思批判 (C) 引導學生突破框架以進行自主學習 (D) 引導學生跳脫自我中心並虛心求知