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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(一):基礎工程力學、材料與試驗#139533(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(二):普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139532(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(一):基礎化工、化工裝置#139531(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一):基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二):引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(C)#139528(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(B)#139525(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(一):機件原理、機械力學#139524(25題)

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12在團體成員發表意見時,下列催化團體間的互動作法,何者最無效? (A)用手勢請表達者目視團體,或面向要表達意見的成員 (B)在成員表達後,同理或摘要成員的意見 (C)不作反應,以目光注意其他成員反應 (D)邀請有相似感受或經驗的成員回應

26 Yalom所提出的療效因子中,下列何者在團體治療裡明顯比個別治療能發揮更多的療效? (A)灌輸希望 (B)普同感 (C)原生家庭的矯正性重現 (D)存在感

54.關於血栓閃爍造影的敘述,下列何者錯誤? (A)可以使用由足背靜脈注射後造影 (B)可以使用標幟血小板,進行造影(C)使用標幟血小板造影時間為注射後 1~3 天造影 (D)使用造影為注射後 1~3 小時造影

56.有關臨床正子斷層掃描(PET)之成像原理敘述,下列何者錯誤?(A)PET 是藉由相對應之晶體偵測一對互毀光子,產生一個真實事件作為影像資訊的來源 (B)PET 的空間解析度主要由晶體尺寸決定,約為晶體尺寸之半高全寬值 (C)PET 空間解析度優於 SPECT,但其系統靈敏度略遜於 SPECT (D)一對加馬射線產生之偶合偵測,必須在同一反應線(LOR)上

57.腹膜透析病患發生胸膜積水,安排接受腹膜腔閃爍攝影檢查,放射藥物係經下列何種途徑進入體內?(A)肝門靜脈注射 (B)腎臟動脈注射 (C)腹膜腔內注射 (D)經口服

71.SPECT/CT 中,利用 CT 穿透式掃描進行衰減校正,下列四條校正曲線何者最符合使用? (A)Ⅰ (B)Ⅱ (C)Ⅲ (D)Ⅳ 99m