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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：消防與災害防救法規（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則）#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員：刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察情境實務（包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察法規（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法）#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員：警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察情境實務（包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察政策與犯罪預防#140790(27題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所 分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標 及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

共同正犯

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：共同正犯、教唆犯、幫助犯

基本概念

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：不作為犯

教唆犯

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：共同正犯、教唆犯、幫助犯

16 依憲法及司法院大法官解釋意旨，關於行政院之職權行使，下列敘述何者錯誤？ (A)向立法院提出預算案，係專屬行政院之職權 (B)行政院對於立法院決議之法律案認為有窒礙難行時，得依法定程序移請立法院覆議 (C)行政院院長對所屬部會之首長及委員享有人事提名權，不容立法院以立法方式實質剝奪或架空 (D)行政院得依緊急命令之授權訂定補充規定，無須提交立法院追認，即得逕予執行

19 關於人民聲請法規範憲法審查案件，下列何者為憲法訴訟法制定前，舊制法有明文規定之事項？ (A)案件須具憲法重要性，或為貫徹聲請人基本權利所必要者，方受理之 (B)應於不利確定終局裁判送達後 6 個月之不變期間內，提出聲請 (C)所為之解釋得諭知執行種類及方法 (D)審查庭得以一致決為不受理之裁定，並應附理由

複選題1. 甲於上月 25 日答應借給乙 20 萬元新臺幣（下同），約定本 月 1 日交付現金 20 萬元。甲卻於嗣後反悔，超過約定日期 仍不願交付該 20 萬元。 (A)甲應對乙負給付遲延責任 (B)該借貸契約不成立 (C)甲對乙不負交付 20 萬元之義務 (D)該借貸契約無效

8. 臺北市於112年12月發布《臺北市教育政策白皮書》，在提升中等及後中等教育的 推動策略中，其中一項為「完善國際化環境氛圍，打造接軌國際友善校園」。下列 何者不是推動此項策略的行動方案？ (A)建置全英語的國際化校園環境 (B)推展深耕國際教育輔導認證措施 (C)拓展多元國際課程模式與升學管道 (D)協助學校建立國際教育專責推動單位及窗口

3. 身為初任國文教師的明明，對於國文教學信心滿滿，但對於如何管教學生卻較沒有信心。因此，他仔細研讀《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，對於教師基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取一般管教措施內容仔細研究一下。試問，下列何者非屬一般管教措施？ (A)要求口頭道歉或書面自省 (B)經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習 (C)限制參加正式課程以外之學校活動 (D)要求站立反省，但每日累計不得超過四小時

20 關於社會保險和社會救助給付水準的敘述，下列何者錯誤？(A)社會保險的給付水準應該與繳費年資連動 (B)社會救助的給付水準應該與繳稅紀錄連動 (C)社會保險的給付水準是維持既有生活水準 (D)社會救助的給付水準是滿足基本最低需求