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14. 在教學的道路上,或許有些老師曾經喟嘆:「我明明很認真教了,為什麼學生還是學不會?」其中「學會不等於會 教,會教不等於教會」的道理頗耐人尋味。Richard Peters 提出的教育三大規準中,和現在的有效教學結合:「教學應以人為核心,依據學生特性,提供其願意學、學得會、值得學的學習經驗」。其中強調教師應善用各種創新的教 學方法,幫助學生學習成功的規準為何? (A) 價值性 (B) 認知性 (C) 自願性 (D) 學習性

6. 下列何者不是教育部推動國家雙語計畫所採用的策略? (A) 加速教學活化及生活化 (B) 善用資訊科技普及個別化學習 (C) 鬆綁相關法規建立彈性之機制 (D) 促進教育體系的全面英語化

37. 關於「習得無助感」(learned helplessness)的敘述,下列何者正確? (A)將失敗歸因於個人的能力與責任所導致 (B)指個體面對挑戰情境時的一種積極心態,當持續努力不懈,卻事與願違時產生 的情感反應 (C)通常是經由古典制約的高層制約歷程而習得 (D)個體因長期擁有成功經驗,突然遇到挫折時無法適應,暫時形成害怕失敗的心 理反應

2009. 下列何種焊接方法屬於全自動焊接?(A)潛弧焊接 (B)植訂焊接 (C)包藥焊線電弧焊接 (D)被覆金屬電弧焊接。

2010. 下列何種焊接方法屬於全自動焊接,且通常使用於長度較長且焊道規則之焊接,或板厚較厚之對焊接合?(A)包藥焊線電弧焊接 (B)氣體遮護金屬電弧焊接 (C)潛弧焊接 (D)被覆金屬電弧焊接。

2 依現行憲法規定,有關立法院之職權,下列敘述何者錯誤? (A)提出憲法修正案 (B)提出行政院院長彈劾案 (C)提出總統彈劾案 (D)議決行政院移請覆議案