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研究所、轉學考(插大)◆東亞文化
研究所、轉學考(插大)◆東亞儒學
研究所、轉學考(插大)◆法學通論
最新試卷
115年 - 115 移民行政特種考試_三等_各類科組:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140829(27題)
115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140828(4題)
115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:國土安全與移民政策研究#140827(5題)
115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:移民執法與刑事法(包括刑法與刑事訴訟法)研究#140826(6題)
115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組(選試英文):網路應用與安全#140825(5題)
115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_國際組(選試英文):國際關係#140824(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事鑑識人員:刑事生物#140823(15題)
115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組(選試英文):國家安全(含傳統安全與非傳統安全)#140822(4題)
115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組(選試英文):情報學(含各國安全制度)#140821(4題)
115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_政經組(選試英文)、國際組(選試英文):中國大陸研究#140820(11題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
最新課程
123
講師:
陳耘得
簡介:
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陳耘得
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陳耘得
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最新主題筆記
憲法 第 63 條
課程:
中華民國憲法法條
章節:
第 六 章 立法
描述:
立法院有議決法律案、預算案、戒嚴案、大赦案、宣戰案、媾和案、條約案及國家其他重要事項之權。
憲法 第 64 條
課程:
中華民國憲法法條
章節:
第 六 章 立法
描述:
立法院立法委員,依左列規定選出之: 一 各省、各直轄市選出者,其人口在三百萬以下者五人,其人口超過三...
憲法 第 65 條
課程:
中華民國憲法法條
章節:
第 六 章 立法
描述:
立法委員之任期為三年,連選得連任,其選舉於每屆任滿前三個月內完成之。
最新討論
64.有關犬醫源性肢端肥大症(iatrogenic acromegaly)的描述,何者正確?①患犬臉部外觀粗 糙,皮膚明顯縐褶 ②因生長激素促進蛋白質合成代謝作用(anabolic effect) ③因腎上腺 皮質部功能亢進 ④過度使用合成黃體製劑(medroxyprogesterone acetate),以致刺激增 生的乳腺細胞分泌生長激素 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
71.下圖豬皮膚組織之病變與下列何者有關? (A)pustule (B)hydropic degeneration (C)squamous cell carcinoma (D)acantholysis
73.下列何條件有利於隨意肌的再生? (A)肌內膜(endomysium)完整且纖維芽細胞(fibroblast)足夠 (B)基底膜(basal lamina)完整且衛星細胞(satellite cell)足夠 (C)質膜(plasmalemma)完整且衛星細胞(satellite cell)足夠 (D)質膜(plasmalemma)完整且纖維芽細胞(fibroblast)足夠
15. 下列哪一位學者提出:「人與人接觸,自然產生一種和諧、平衡的關係,此即社會連帶性」之主張? (A)包爾斯(S. Bowles) (B)帕森斯(T. Parsons) (C)涂爾幹(E. Durkheim) (D)波狄爾(P. Bourdieu)
16. 教育行政的觀點中,以「有限理性」取代「全知理性」,此為何位學者的論點? (A)賽蒙(Simon) (B)聖吉(Senge) (C)韋伯(Weber) (D)哥里斐斯(Griffiths)
17. 下列那一項敘述與教育行政 Z 理論所主張的原理原則不相符? (A)兼顧生理與心理需求 (B)強調結構與制度 (C)重視組織與個人 (D)兼重激勵與懲罰