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園產品處理與加工學

都市與區域計劃法令與制度

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115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：森林生態學概要#138864(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水文學#138863(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園產品處理及加工學#138862(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#138861(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#138860(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：作物概要#138859(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：土地利用概要#138858(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：民法物權編概要#138857(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：花卉學與造園學#138856(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#138855(27題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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課程筆記

描述：課程相關理論：課程取向/課程發展理論/後現代課程觀/課程編制類型/課程統整 課程設計模式：目標/歷程/情境...

課程筆記

描述：1.各種主義：理想/現實/實用/存在/永恆/精粹/進步/重建主義 2.課程相關理論：課程取向/課程發展理論/後現...

AI挑選題目

描述：AI挑選題目

68.有性生殖，通常幾個孢子（spore）包在一個子囊內，此種孢子稱為： (A)Ascospore (B)Blastospore (C)Chlamydospore (D)Conidiospore

79.在牛、豬由Arcanobacterium pyogenes所引起的關節炎特徵通常為： (A)纖維素性 (B)化膿性 (C)漿液性 (D)滑膜的絨毛樣增生性

11. 王爸爸不慎確診新冠肺炎，尚在居家隔離期間，因感到無聊想擅自外出，被就讀國二的女兒小 華發現了，她對爸爸說：「即使沒有人知道，也要主動做好隔離與防疫工作，尊重他人的健康 與安全。」若以柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論來看，小華的道德發展最可能處在哪 個階段？ (A)避罰服從階段。 (B)相對功利階段。 (C)社會契約階段。 (D)普遍倫理階段。

23. 依據「偏遠地區學校教育發展條例」之規範，專聘教師連續任滿六年，且在中央主管機關應全額補助師資培育之大學開設第二專長學分班，取得第二專長，表現優良者，得一次再聘幾年或依其意願參加專任教師甄選，並予以加分優待： (A)二年 (B)四年 (C)五年 (D)六年

33. 下列與薛爾曼(R. Selman)角色取替(role-taking)有關的理論敘述何者正確？ (A)將角色取替的發展現象分成階段一到階段五 (B)「自我反射」(self-reflective)的角色取替階段是在階段三 (C)設計出採用紙筆逐題填寫的問卷，蒐集與角色取替能力有關的資料 (D)其角色取替能力的發展階段與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段有關

31.下列何者為甲狀頸幹（thyrocervical trunk）的分支？ (A)肩胛上動脈（suprascapular artery） (B)胸上動脈（superior thoracic artery） (C)胸內動脈（internal thoracic artery） (D)甲狀腺上動脈（superior thyroid artery）