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技檢◆機工類共同科目

外國人應醫師 基礎醫學1（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、 寄生蟲學）

中小企業財務資源與法規

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：特殊教育科#139238(21題)

115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目：國文#139237(50題)

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中全民國防科#139236(43題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：數學(A)#139235(25題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：英文#139234(46題)

115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題：全民國防教育#139233(33題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：國文#139232(39題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中化學科#139231(42題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電子科、資訊科(基本電學、電子學 )#139230(28題)

115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保、生活應用類_專業科目(一)：家政概論、家庭教育#139229(50題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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包衣製劑、控制釋放製劑整理

描述：Notion toggle list整理 整理自阿摩前人

護理

描述：護理基醫

公民五權分立

描述：行政院立法院 總統彈劾案罷免是什麼職權的工作？ 一次整理清楚

15 下列關於遺囑之敘述，何者屬於遺囑全部或一部失效，而非無效之情形？ (A)在自書遺囑中，遺囑人以蓋章代替簽名 (B)立密封遺囑時，兩位見證人中之一人，為受輔助宣告人 (C)15 歲之遺囑人，得其法定代理人之同意，作成自書遺囑 (D)遺囑人遺贈財產於第三人，但第三人先於遺囑人死亡

61.下列何種病原菌會產生emetic toxin熱穩定毒素？ (A)金黃色葡萄球菌（ Staphylococcus aureus） (B)臘腸梭狀桿菌（Clostridium botulinum） (C)腸炎弧菌（Vibrio parahaemolyticus） (D)仙人掌桿菌（Bacillus cereus）

65.有關valproic acid的交互作用，下列敘述何者正確？(A)valproic acid會增加clonazepam clearance，降低clonazepam serum concentration (B)valproic acid會增加amitriptyline clearance，降低amitriptyline serum concentration (C)lamotrigine會減少valproic acid clearance，降低valproic acid serum concentration (D)warfarin併用valproic acid時，會改變valproic aicd albumin binding

56.直線加速器光子射束的平坦度，通常定義在水面下幾公分深處？ (A)最大劑量點的深度 (B)5 (C)10 (D)20

42. During an English lesson in Taiwan, the teacher organizes a scavenger hunt activity in which students work in small groups to locate hidden objects around the classroom. To complete the task, students must read English clues, discuss possible answers with teammates, ask questions, and negotiate meaning in English before moving to the next location. Which instructional characteristic is MOST clearly reflected in this classroom activity? (A) An interactive, learner-centered approach that promotes meaningful communication and authentic language use through collaborative problem-solving. (B) A structured Audiolingual approach that emphasizes habit formation through repetitive oral pattern drills and immediate error correction. (C) A Total Physical Response (TPR) approach that focuses primarily on learners’ comprehension of teacher commands through physical movement with minimal verbal interaction. (D) A Grammar-Translation approach that develops linguistic knowledge through explicit grammar explanation and translation between English and Mandarin.

43. During an EMI environmental studies lesson, students are investigating the causes of climate change. Several learners initially hold the misconception that climate change is caused solely by littering and local pollution. As they analyze scientific data, interpret graphs, and engage in guided discussions, they encounter evidence demonstrating the complex roles of greenhouse gases, industrialization, and global consumption patterns. The teacher deliberately encourages students to challenge their prior assumptions and reconstruct their understanding based on the newly acquired knowledge. From the perspective of Piagetian Constructivism, the cognitive process most clearly illustrated in this scenario is ______. (A) conditioning, in which learners acquire knowledge through reinforcement of desired responses (B) accommodation, in which learners revise existing cognitive structures when confronted with information that cannot be adequately explained by prior schemas (C) pattern drilling, in which learners develop automaticity through repeated exposure to target forms (D) linguistic translation, in which understanding is achieved by converting information between two languages