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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

國營事業◆石油工程

社會科學研究法與統計

115年 - 115 專技高考_驗船師：船用電學（包括1.船用電路2.船用電機設備3.船用電機檢驗4.船用無線電通信設備檢驗）#140543(12題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：消防法規概要#140542(42題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：專業英文#140541(8題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機工程（包括1.柴油機2.鍋爐及壓力容器3.泵、閥4.起錨機、舵機5.冷藏設備6.通風設備7.防止污染設備）#140540(5題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：造船原理（包括1.船型與噸位2.浮力與穩度3.破損穩度及艙區劃分4.駐塢及下水5.結構及強度6.阻力與推進7.運動與操縱）#140539(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機檢驗（包括1.材料檢驗2.鍋爐及壓力容器3.主機4.輔機5.軸系及推進器6.泵、閥及管路7.通風及冷藏8.試俥試航9.污染管制）#140538(5題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船體檢驗（包括1.船級2.電銲3.建造時之檢驗4.載重線勘劃5.海上人命安全國際公約6.噸位丈量7.繫船及起貨設備8.現成船特別、定期及臨時檢驗9.國際海上避碰規則10.防止船舶污染國際公約）#140537(9題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品化學#140536(4題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品工廠管理#140535(5題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品微生物學#140534(8題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑

講師：英小晨

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

阿摩上手指南：解鎖測驗與資源共享功能

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：剛註冊阿摩，卻被繁雜的功能搞得頭昏眼花？ 別擔心！這門課將用最簡單的方式，帶你快速認識阿摩的核心介面...

經濟學市場分類

描述：經濟學之4種市場分類 獨占市場，寡占市場，獨佔性競爭，完全競爭內容說明

常見的人性理論

描述：X，Y，Z，M，超Y等理論說明 上述各理論圖表說明

人格評量方式及組織行為之分類與態度abc

描述：態度abc 人格分類之大五模型及MBIT法 組織行為之個體行為種類與群體行為種類 內容說明

10.下列何種白血病之細胞化學染色結果為chloroacetate esterase（CAE）陽性、nonspecific esterase（NSE）陰性、peroxidase陽性、Sudan black B陽性？ (A)巨核球性白血病 (B)骨髓單核球性白血病 (C)單核球性白血病 (D)顆粒球性白血病

67. 請問下圖桁架中桿件 AC 的受力是多少 kgw？(A) 2000(B) 1732(C) 3460(D) 1000

12 行政一體原則下，為明確界定行政機關之事務權限範圍，須符合下列何種組織法上之原則？ (A)當事人自主原則 (B)正當行政程序 (C)管轄恆定原則 (D)組織形式選擇自由

30.八年級學生阿強在學校只要遇到考試不及格或被老師糾正，回家就會對妹妹施暴。在輔導 會談中，專輔教師深入探討阿強的家庭動力，發現阿強的父親在職場上長期受到主管的羞 辱與壓榨，回家後常無端對妻子暴怒、厲聲痛罵；而母親在承受巨大壓力後，便會將不滿 與焦慮轉嫁，對阿強進行嚴厲的體罰與人格貶低。若從 Bowen 家族治療觀點來看，阿強對 妹妹的暴力行為最可能反映了何種系統性的互動機轉？ (A)手足順序(Sibling Position)所導致的結構性阿德勒補償行為 (B)核心家庭情緒系統(Nuclear Family Emotional System)中的焦慮多重轉向與多代焦 慮傳遞 (C)跨代多代傳遞歷程(Multigenerational Transmission Process)中的情緒截斷現象 (D)跨代聯盟(Cross-generational Coalition)所引發的病態權力平衡

31.某國中正推動正向行為介入與支持(PBIS)體系。依據 PBIS 的三級預防與介入架構，當 學校面對「全校約有 10% 至 15% 的學生，雖然沒有嚴重的反社會行為，但在日常課堂中 常有慣性遲到、不專心、偶發性人際口角等中度適應困難」時，下列哪一項學校措施最符 合 PBIS 中「第二級(次級預防／特定群體介入) 」的核心精神？ (A)針對這群表現出早期警訊的特定高風險學生群體，開設小型、結構化的「社交技巧訓練 小組」或實施「每日行為檢核表(Check-In / Check-Out)」制度，給予高頻率的正向引導 與行為強化 (B)修訂全校性班規與榮譽榜制度，明確宣導準時上課與友善互動的共通行為期待，並對達 成目標的班級給予公開獎勵 (C)由考績委員會及學生獎懲委員會依校規對這群學生進行密集的警告與記過處分，以此 震懾其他潛在的違規學生 (D)召開個別化功能性行為評估(FBA)會議，由專業心理師與特教老師為個別學生量身打 造一套一對一的跨系統行為導正方案 6

32. 為擴充校園輔導量能與落實學生權益，民國 113 年底立法院大幅修正《學生輔導法》。 關於最新法規在「學校輔導行政編制」與「資源整合」上的重大變革，下列敘述何者正確？ (A) 為減輕學校財政負擔，國民中學專任輔導教師的法定編制門檻大幅提高，改為每滿 20 班始得配置 1 人。 (B) 各級主管機關依法設立之「學生輔導諮詢會」，明文規定應增列「學生代表」與「特殊 教育教師代表」 ，以落實學生表意權及促進特教與輔導網絡之合作。 (C) 專任輔導教師因具備高度專業，其輔導紀錄依法屬絕對機密，即便為符合兒少最佳利 益之司法調查，亦享有絕對的「拒絕證言權」與「拒絕提供紀錄權」 。 (D) 新法明定，若學生具備特殊教育身分，其心理與行為適應問題應全權交由特殊教育教 師處理，學校輔導室不得介入。