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技檢◆製鞋-製面-乙級

專技普考◆關務法規概要

通關實務概要

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：普通物理學概要與普通化學概要#140859(40題)

115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法）#140858(27題)

115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：火災學概要#140857(27題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：課程教學與評量#140856(34題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：學習者發展與適性輔導#140855(35題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科：國語文能力測驗#140854(31題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：客語科#140852(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：童軍科#140851(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：表演藝術科#140850(50題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

小特教師甄試

講師：你好湯姆

簡介：包含歷屆試題整理與筆記

生物藥劑分章節試題(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之生物藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)

講師：麥塊小羊藥學習

簡介：> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排，幫助考生高效複習

第77條

課程：民法
章節：第 四 章 法律行為

第78條

課程：民法
章節：第 四 章 法律行為

第79條

課程：民法
章節：第 四 章 法律行為

9 關於工作豐富化（job-enrichment）之意涵，下列敘述何者錯誤？ (A)橫向增加員工的工作內容 (B)增加員工的工作控制權 (C)賦予員工更大的工作自主性 (D)加重員工的職責難度

18 甲所有之 A 不動產先後向 2 家銀行借款，並設定第一、二順位普通抵押權為擔保。嗣後乙訛稱多 家銀行推出整合貸款專案，有利率較低優惠，可為甲辦理借款整合，甲遂交付 A 不動產所有權狀 及印章。詎乙未經甲之同意，乙擅持該等權狀、印章，向丙借款，並設定普通抵押權予丙。下列 敘述何者錯誤？ (A)丙若主張乙為有權代理，則甲之授權應經公證，始生效力 (B)僅憑乙持有甲之印章，實務上尚難認甲須負表見代理授權人之責任 (C)甲未與丙為借貸之合意，二者間無債權債務關係 (D)甲未與丙為抵押權設定之合意，二者間抵押權設定契約無效

43.有關犬小病毒腸炎，何者錯誤？ (A)幼犬較易感染 (B)小腸腺窩上皮細胞顯著壞死 (C)可於壞死區內細胞發現嗜酸性質內包含體 (D)可引起出血性腸炎

53.下列藥動參數之估算，何者最不會受到藥物是否具flip-flop特性之影響？ (A)AUC (B)Tmax (C)Cmin (D)Cmax

13.有關血中尿素氮（BUN）與血清尿素（urea）的關係，下列何者正確？ (A)兩者代表同一物質，所以濃度單位及數值相同 (B)兩者檢驗方法不同，但是濃度單位及數值相同 (C)尿素濃度（mg/dL）× 2.14 = 尿素氮濃度（mg/dL） (D)尿素氮濃度（mg/dL）× 2.14 = 尿素濃度（mg/dL）

2. 阿哲與子涵在小組專題製作時，因工作分配與報告內容意見不同而發生激烈爭執。阿哲認為自己投入較多時間，子涵則認為自己的想法未受到尊重，兩人互相指責，並表示不願再與對方合作。教師希望藉此機會協助學生學習衝突解決與人際溝通能力，而非僅快速平息衝突。你覺得此時教師應優先採取何種措施最適切？ (A) 調整工作分配，降低可能發生的衝突 (B) 了解雙方想法，協助彼此傾聽與溝通 (C) 要求彼此道歉，儘快恢復合作關係 (D) 引導反思衝突，規劃後續輔導措施