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技師◆結構設計
工程測量(包括平面測量與施工測量)
施工法
最新試卷
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:英語#140295(30題)
115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題:幼兒教保活動設計#140294(50題)
115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師:輔導知能#140293(7題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:輔導專門#140291(30題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小教育專業科目#140289(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#140288(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文科-A#140287(40題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:公民與社會#140286(50題)
最新試題
293. 依據計程車駕駛人執業登記管理辦法,對計程車 駕駛人實施之在職講習,得於何時辦理 (A)所轄 警察局自行公告 (B)換證 (C)不定期。
292. 標線依其型態分類,其雙黃實線是(A)設於路側者, 用以禁止停車;設於中央分向島兩側者,用以分隔 對向車流(B)設於路段中,用以分隔同向車道,並禁 止變換車道(C)設於路段中,用以分隔對向車道,並 雙向禁止超車、跨越或迴轉。
291. 汽車駕駛人借用或影印他人執業登記證將照片或 姓名更改後使用者,依(A)依公路法處罰(B)依社會 秩序維護法處罰(C)依刑法偽造文書罪 移送法辦 。
最新申論題
30. 有一化學反應流程如附圖所示,附圖每一方框中各代表一種有機化合物。寫出丙、庚之結構式及學名
29. 書寫「對二甲苯 + 過鍍酸鉀 + 稀硫酸...」氧化半反應的離子反應式
28. 畫出A的結構式。
最新課程
捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
講師:
Jeff Chen
簡介:
您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整
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收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
【A'phar 調劑學與臨床藥學】 單元式歷屆考題彙整
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收錄114-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
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最新討論
15.陳先生最近時常感到頭暈,收縮壓為136 mmHg,舒張壓為86 mmHg,其高血壓嚴重度為: (A)偏高之正常值 (B)輕度 (C)中度 (D)重度
13 依據維也納條約法公約,下列何者屬於條約絕對無效之事由? (A)A 國以脅迫之方式強迫 B 國締約代表締結條約 (B)B 國主張條約內容有違其國內法關於締約權限之規定 (C)A 國以賄絡之方式吸引 B 國締約代表締結條約 (D)B 國主張其締約時就條約重要內容發生錯誤
14 聯合國海洋法公約關於海灣之規定,下列敘述何者正確? (A)以灣口封口線為直徑劃出一個圓形,必須水曲內水域之面積大於或等於該圓形之面積時,該水曲才是海灣 (B)海灣灣口之封口線長度如果是 36 海浬,則該封口線所包圍的水域即為內水 (C)如果是歷史性海灣,即使該海灣之條件不符合海洋法公約關於海灣之定義,仍能按照海灣基線之規則 (D)來劃定基線 海灣基線劃定後,灣內之水曲是領海,基線向外 12 海浬是鄰接區
3. B 公司 X6 年初設立零用金$5,000,7 月中旬進行撥補,撥補當日零用金保管人仍持有現金餘額$250,而當時 各項費用支出憑證的總金額為$4,850,則有關撥補當日的分錄內容,下列何者正確? (A)貸記「各項費用」$4,850 (B)貸記「零用金」$4,750 (C)借記「現金」$4,750 (D)貸記「現金缺溢」$100
4. B 公司 X2 年 3 月 31 日編製的銀行往來調節表顯示未兌現支票$6,000,在途存款$20,000。4 月份公司開立的 支票紀錄金額為$180,000,存入銀行帳戶的金額為$50,000,而銀行顯示 4 月份公司兌現的支票紀錄金額為$165,000, 存款的金額為$45,000。則 4 月 30 日之未兌現支票金額為何? (A) $160,000 (B) $185,000 (C) $21,000 (D) $26,000
5. 有關適應行為之評量下列何者正確?(A)請分別讓教師及家長填寫,才能看出跨情境的差異(B)這是能力測驗,故我們要看的是「能做卻不一定會去做」(C)裡面的指導問句都不能做任何解釋(D)主要評量「實際會不會去做」