最新資料

一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#140254(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生物科#140253(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生活科技科#140252(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：教育專業科#140250(80題)

115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：英文科#140215(0題)

50. 下列有關鉛蓄電池極板硬化影響之敘述何者錯誤？ (A)電解液會高於極板 (B)電池容量會減少 (C)電池電壓會降低 (D)極板會變成灰白色

49. 鉛蓄電池在放電過程中，其電解液的比重會產生何變化？ (A)降低 (B)不變 (C)升高 (D)視環境的狀況而定

48.當發電機欲從匯流排退出並聯時，須如何同時調節二部發電機調速器伺服馬達的旋紐？(A)運行中發電機往“Raise"方向，欲退出的發電機往“Lower"方向(B)運行中發電機往“Raise"方向，欲退出的發電機往“Raise"方向(C)運行中發電機往“Lower"方向，欲退出的發電機往“Raise"方向(D)運行中發電機往“Lower"方向，欲退出的發電機往“Lower"方向

5. (1)油漆間火災屬於何類火災？(2)如何撲滅油漆間火災？

4. (1)何謂「中垂」和「拱曲」？(2)試舉兩個形成上述現象之主要原因？

3. 船舶應如何因應「國際船舶及港埠設施保安章程」之規定要求？

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

治療貧血的藥物；造血生長因子

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：治療血液疾病、發炎與痛風的藥

描述：Agents Used in Anemias; Hematopoietic Growth Factors

（一）高血壓、肺動脈高壓

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)
章節：三、心血管疾病

性腺激素與抑制劑

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：內分泌藥物

描述： The Gonadal Hormones & Inhibitors

24.下列關於總二氧化碳量（TCO2）的敘述，何者正確？ (A)HCO3-是TCO2的主要成分 (B)其值等於檢體中HCO3-的濃度 (C)僅能由靜脈血測定 (D)由頸靜脈血可評估病畜的肺呼吸功能

21.杜甫有詩云：「涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。 應共冤魂語，投詩贈汨羅。」本詩是詩人杜甫寫給唐代某位詩人的作品，請問是那一位？ (A)賀知章 (B)陳子昂 (C)孟浩然 (D)李白

68.下列何者為造成犬隻血鈣值偽低常見之原因？ (A)副甲狀腺功能低下 (B)維生素D缺乏 (C)胰臟炎 (D)低白蛋白血症

40.依中華藥典規定，眼用懸液劑所含粒子為避免刺激造成過度流淚，其粒徑通常小於多少μm？ (A)1 (B)10 (C)25 (D)50

23.下列哪一句話，可見此亭承載了作者對兒子的思念？ (A)綠草滿庭，最愛吾兒與諸弟遊戲穿走長廊之間 (B)山池草木，門階戶席之間，無處不見吾兒也 (C)薄暮見兒衣綠衣，在享堂中。吾兒其不死耶 (D)極目於雲煙杳靄之間，當必有一日見吾兒翩然來歸者

21. 依據認知心理學家 Paivio 提出的『雙編碼理論(Dual Coding Theory)』，在設計或審查國小國語課本的排版與插圖時，下列哪一項建議最為符合該理論之科學依據？ (A) 應徹底減少甚至不提供任何插圖，以防止學童注意力偏離文字本身。 (B) 課文排版應強調『圖文並茂.相互呼應』，圖文互補能加深記憶與理解。 (C) 低年級課本應僅提供純圖像編碼，完全不應過早引入抽象文字。 (D) 語文與圖像在大腦中屬於競爭資源，兩者同時呈現會造成嚴重的認知負荷，進而降低閱讀理解效果。