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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題:教育常識#141022(25題)
115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題:國文#141021(25題)
115年 - 115-1 國立花蓮女子高級中學_教師甄選試題:公民科#141019(12題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:船舶操作與人員管理#141018(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長:輪機長實務#141015(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):船藝學與人員安全#141013(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):航海常識#141011(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副:航海#141009(20題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長:船長實務#141008(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:船舶操作與人員管理#141006(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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整理各種警察相關英文考題
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學會道地的英文溝通技巧 - Part3
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當與美國同事互動時,掌握道地的英文表達對於成功的職場溝通很重要。這份筆記將帶你進入加州人如何講話,探...
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35.有關軟明膠膠囊劑之敘述,下列何者最適當? (A)囊殼因含水分,可添加防腐劑以阻止微生物孳生 (B)軟膠囊內不宜充填液體類成分 (C)囊殼之組成主要有明膠與水,不可添加甘油與多元醇 (D)囊殼可添加二氧化鈦而使之成透明色澤
26 甲簽發發票日為某年 5 月 1 日,到期日為同年 10 月 1 日,面額 20 萬元之本票一張交付乙,乙將本票背書交付丙,丙背書交付丁。如乙於該票據背面簽名旁記載免作拒絕證書,丁於同年 10 月 3 日請求甲付款,遭甲拒絕,丁遲至次年 10 月 2 日始對乙追索,乙對丁有無抗辯事由? (A)乙對丁有抗辯事由,因追索權時效至次年 9 月 30 日止 (B)乙對丁有抗辯事由,因追索權時效至次年 10 月 1 日止 (C)乙對丁無抗辯事由,因追索權時效至次年 10 月 3 日止 (D)乙對丁有抗辯事由,因丁未遵期為付款提示
1.B細胞發育階段的敘述,下列何者錯誤? (A)對晚期的B細胞發育的命名可分為兩系統, 即各階段B細胞直接命名法與Hardy's細胞分群法 (B)發育中各階段的B細胞也同時定義了免疫球蛋白(immunoglobulin)基因的重組狀況 (C)當一條重鏈基因被重組形成功能性的pre-B-cell receptor,則其他重鏈就不會再進行重組 (D)pre-B 細胞階段同時表現了pre-B-cell receptor及membrane IgM
1.陶淵明《桃花源記》:「阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。」 下列何者最接近這段文字所描寫的氛圍? (A)分工合作的互利社會 (B)小國寡民的農業社會 (C)兢兢業業的商業社會 (D)精益求精的工業社會
2.蘇東坡《赤壁賦》:「蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。」 這段文字所展現的生命觀點,比較符合下列哪一家的哲學思想? (A)道家 (B)法家 (C)墨家 (D)儒家
3.有關孔子對學習的敘述,下列何者詮釋最適當? (A)「學而時習之,不亦說乎」:孔子認為學習要注重把握時機 (B)「知之為知之,不知為不知,是知也」:學習的態度要本著實事求是的精神 (C)「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」:孔子認為學習能使人變得快樂 (D)「學而不思則罔,思而不學則殆」:孔子認為學習比思考更重要,不學習則思考無益