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研究所、轉學考(插大)◆新媒介與科技

研究所、轉學考(插大)◆日文小論文

研究所、轉學考(插大)◆文學作品分析

115年 - 115 普通考試_土木工程：測量學與土木施工學概要#141864(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀與都市設計#141863(2題)

115年 - 115 普通考試_測量製圖：測量學與土地測量法規概要#141862(7題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：統計學概要#141861(6題)

115年 - 115 普通考試_職業安全衛生：安全工程概要#141860(5題)

115年 - 115 普通考試_電力工程、電子工程、電信工程：電子學概要#141859(9題)

115年 - 115 普通考試_電力工程：輸配電學概要#141857(5題)

115年 - 115 普通考試_環保技術、環境檢驗：環境化學概要#141856(12題)

115年 - 115 普通考試_環境檢驗、化學工程：分析化學概要#141855(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計、審計：財政學#141854(31題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將 船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上 皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指 下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

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講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：fsgsdfgdsfgsdfgsdfgsdfgsdfg

行政學

講師：Terry Tung

簡介：行政學選擇題解析課程，一堂搞定公職與國營考試！ 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...

114南一版高中必修地球科學課程

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...

前言:文法小劇場

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：(會考)免費課程介紹

描述：基礎英文課程(上)，本課程適合:1.想打好文法基礎的國中學生2.想聽懂文法專有詞彙的同學3.想繼續進修英文的...

投資型第一章概論

描述：重點整理

L1 Freshman Zit Girl

課程：高一上英文課程(十年級)
章節：L1 Freshman Zit Girl

描述：了解 Freshman的意思，透過字根字首、英英字典、拆字法的方式講解重點生字，講義4頁。

60. 根據PRECEDE模式，評估影響健康行為的前傾、促使及加強因素是屬於下列哪一 種診斷？ (A)行為診斷 (B)社會診斷 (C)流行病學診斷 (D)教育診斷

4.有關亞當的閉鏈式動作學習理論（Adam's closed-loop theory），下列敘述何者錯誤？ (A)強調利用動作過程中的回饋訊息，來增強動作的感知痕跡（perceptual trace） (B)主張若在學習的過程中犯錯則不利於學習，若給予指引則有利於學習 (C)適用於解釋慢速、線性的動作，無法解釋快速的動作是如何學習 (D)可用此理論解釋為何去感覺神經的動物仍可產生熟練的動作

32.依據Norkin的方法，執行大拇指的腕掌關節外展（carpometacarpal abduction）活動度的量測，下列敘述何者 正確？ (A)受測者擺位時，前臂放於支持面，並擺在完全的旋後（supination）位置 (B)關節量角尺的支點（fulcrum）對齊大多角骨 (C)關節量角尺的近端臂對齊第二掌骨外側中線 (D)關節量角尺的遠端臂對齊橈骨腹側中線

84.Walker 等人於 1988 年針對健康促進生活方式之評估項目，將健康促進生活方 式分為六大因素，下列何者不包含在內？ (A) 自我實現 (B) 個體認知 (C) 運動、營養 (D) 壓力處理

5.下列何種細胞參與先天和適應性免疫之交互作用，在抗原刺激後作為專業抗原呈獻細胞 （professional antigen presenting cells）？ (A)CD4 T細胞 (B)嗜中性球（neutrophil） (C)巨噬細胞（macrophage） (D)肥大細胞（mast cell）

一、使用總合供給-總合需求模型（aggregate supply-aggregate demand model， 簡稱 AS-AD 模型），繪圖標示並說明一開始處在長期均衡（標示此起始 長期均衡為 A 點）的經濟體，面臨中央銀行擴張性貨幣政策，產出與物 價水準的變化（標示新的短期均衡為 B 點） 。進一步說明此經濟體為何會由 B 點移至新的長期均衡（標示新的長期均衡為 C 點） 。藉由工資僵固理論，比較 A、B、C 三點的名目工資與實質工資，據以說明貨幣中立性在短期、長期是否成立。 （25 分）