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115年 - 115 國中教育會考:寫作測驗#139887(1題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:英語科#139886(35題)
115年 - 115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885(60題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884(15題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:英文#139883(18題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:幼教科#139882(40題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 8 階_共同科目:作文#139881(1題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:國語文#139880(24題)
115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:資訊科技科#139878(35題)
最新試題
50.劉老師教過三位自閉症幼兒,發現每一位的特徵與行為都不完全一樣,但卻有共通的特點,試問此特點是下列 哪一項? (A)嗓音異常 (B)智力低下 (C)注意力不足 (D)社會互動及溝通困難
49.老師發現小嘉對已經熟悉的 15 片拼圖,好快就能拼好。但是對於新的 35 片拼圖則無從下手。下列哪一項引導 方式較不符合「鷹架」教學的原則? (A)跟小嘉說:「找一找,拼圖板邊邊有什麼特別的線索?」 (B)先請小嘉拿出拼盒蓋,仔細觀察拼圖的完成圖有什麼圖案線索,鼓勵他找出類似的顏色.圖案。 (C)讓小嘉和已經拼過的幼兒,一起分工合作完成 (D)安靜地陪伴與支持小嘉,直到他正確完成
48.某幼兒園有 5 位幼生的家長是越南籍新住民,園長特別規劃認識越南語.越南文化的全園活動,讓園內幼兒 認識不同族群文化之獨特性並促進同儕互動。試問園長的作為最符合下列哪一項幼兒園教保工作倫理的核心價 值? (A)尊重接納 (B)公平正義 (C)負責誠信 (D)關懷合作
最新申論題
2、氣缸直徑 D 為 200 公釐(mm),其餘隙容積為 942cm³,活塞衝程長為 45 公分。求其壓縮比為?曲柄長度多少公分?
1、六缸二衝程柴油機,其平均指示有效壓力 60kg/cm³,缸內徑與衝程分別為 600mm 與 1800mm,轉速 160rpm,試求該引擎之指示馬力?如機械效率為 80%則摩擦馬力應為多少?
2、某船之最大連續出力馬力為6000BHP,耗油率為125g/BHP-hr,該船發電機之連續馬力為300BHP,耗油率為156g/BHP-hr,設兩種引擎之使用燃油相同,其比重為0.96,試問每天消耗燃油多少公噸? - 8 -
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筆記-圖表整理流程[行政救濟]訴願和重新審查
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人民因中央或地方機關之違法行政處分, 認為損害其權利或法律上之利益, 經依訴願法提起訴願而不服其決定,...
最新討論
56.多關節炎型(polyarthritis)之幼年期風濕性關節炎之臨床現象為: (A)影響至少10個關節 (B)大部分患者為男生 (C)受影響的關節為對稱性 (D)發炎現象只出現在大關節
12.在上肢伸直協同動作(extensor synergy)中,前臂的動作為: (A)旋前(pronation) (B)旋後(supination) (C)屈曲(flexion) (D)伸直(extension)
49.某研究以校園為場域,研究對象依班級分成介入組與對照組,以探討營養教育介入前後的學生飲食行為改 變。此未經隨機化分派方式的設計為: (A)準實驗設計(quasi experiment) (B)交叉實驗設計(cross-over study design) (C)觀察性研究(observational study) (D)橫斷性研究(cross-sectional study design)
27.廚房設計規劃中烹煮設備的排列方式與說明,下列敘述何者錯誤? (A)廚房主要設備靠牆排成一直線為直線型排列 (B)於空間較小或不宜採直線排列的廚房可選擇 L形排列 (C)背對背排列適用於小型廚房,又稱島嶼式排列 (D)平行排列指廚房主要烹煮設備及工作檯橫置於廚房中間,兩工作檯中無通道
36. 資源班王老師讓小明朗讀文章,王老師一邊聽,一邊紀錄,結束後扣除朗讀時省略∕替 代∕扭曲∕添加的錯誤字數,將正確字數∕總字數*100 得到識字正確率,可得到該篇 文章屬於獨立水準(independent level)、教學水準(instructional level)與挫折水準 (frustration level)哪一種,以決定教學與否的是何種教學評量? (A) 課程本位評量(curriculum-based assessment) (B) 非正式閱讀評量(informal reading inventory) (C) 實作評量(performance assessment) (D) 形成性評量(formative assessment)
9 關於公法上職務關係之敘述,下列何者錯誤? (A)公務人員與國家間存在相互之權利義務關係 (B)公務人員之服務義務應有法律依據 (C)對於公務人員權益之干預,仍有法律保留原則之適用 (D)公務人員權益受侵害時,僅得提起申訴與再申訴,不得提起司法救濟