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教甄◆教育專業科目-幼教
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115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選試題:幼兒教保活動設計#141947
> 試題詳解
50.劉老師教過三位自閉症幼兒,發現每一位的特徵與行為都不完全一樣,但卻有共通的特點,試問此特點是下列 哪一項?
(A)嗓音異常
(B)智力低下
(C)注意力不足
(D)社會互動及溝通困難
答案:
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統計:
A(0), B(0), C(0), D(3), E(0) #3962599
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/07/18
#7447559
答案:✅ (D) 社會互動及溝通困難 ...
(共 726 字,隱藏中)
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8.張老師教過三位自閉症幼兒,發現每一位的特徵與行為都不完全一樣,但卻有共通的 特點,試問此特點是下列哪一項? (A)嗓音異常 (B)智力低下 (C)注意力不足 (D)社會互動及溝通困難
#1964312
1.十個月大的小明在老師面前看著皮球被藏在左側毯子下,他成功掀開並找到皮球。隨後老師在小明注視下,將皮球改藏在右側盒子裡,但小明仍堅持去掀開左側的毯子。小明的搜尋行為最符合下列哪一項發展概念? (A)缺乏物體恆存性(Object Permanence) (B)A-非-B 錯誤(A-not-B Error) (C)前運思期的自我中心(Egocentrism) (D)去集中化(Decentration)
#3962600
2.下列幼兒園教保服務人員為不同年齡層幼兒規劃之身體動作活動,何者符合其欲培養之動作能力? 甲.幼幼班:練習動態平衡→沿直線行走 乙.小班:練習協調控制→使用剪刀 丙.中班:練習穩定性動作→大幅度揮舞手臂 丁.大班:練習穩定性動作→跨跳 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁 「這
#3962601
3.五歲的小芬看著老師將兩排等數量的圓圈排列。當老師將其中一排排得較疏散時,小芬指著較長的那排說: 排比較多。」小芬的判斷最可能受到下列哪一項認知限制的影響? (A)去集中化(Decentration) (B)數量守恆(Conservation) (C)集中化(Centration) (D)可逆性(Reversibility)
#3962602
4.小班幼兒常在排隊時忍不住往前衝,或在團體活動中搶先行動。老師想透過遊戲提升幼兒控制衝動與遵守規則 的能力,下列何種活動最適合? (A)提供多種玩具讓幼兒自由探索 (B)跟著音樂自由做動作,表現自己喜歡的舞蹈方式 (C)聽完故事後,選擇自己最喜歡的角色模仿其動作 (D)進行音樂律動活動,音樂停止時需立刻停止動作並保持不動
#3962603
5.十個月大的阿寶為了拿到放在遠處毯子上的皮球,他主動拉動毯子讓皮球靠近自己。阿寶的行為最能說明下列 哪一項認知發展特徵? (A)延宕模仿 (B)目的與手段的協調 (C)三山實驗的觀點取替失敗 (D)具體運思期的分類能力
#3962604
6.關於幼兒數概念的發展,下列教師的判斷何者較不適當? (A)小安能從 1 數到 100,因此已具備完整的數概念 (B)小晴數完積木後能說出總共有 10 個,顯示具有基數概念 (C)小語知道 8 個比 7 個多,顯示能比較數量大小 (D)小傑能一一對應分發杯子,顯示具有一對一對應能力 。小林的思維
#3962605
7.七歲的小林知道將矮胖杯的水倒入高瘦杯後水量不變,因為他能理解「只要把水倒回去就一樣多」 展現了具體運思期的哪一項核心能力? (A)可逆性(Reversibility) (B)直覺運思階段的集中化 (C)三山實驗的觀點取替 (D)假設演繹推理
#3962606
8.李老師希望幼兒認識社會中多元語言的使用現象。下列哪些做法最符合全語言強調的「在真實情境中使用語 言」理念? 甲.在教室牆面張貼各國語言的問候語海報 乙.每天用餐時間,鼓勵幼兒用自己熟悉的語言介紹食物 丙.邀請新住民家長到班上分享母語故事與生活經驗 丁.教師利用繪本介紹不同語言的水果名稱,並請幼兒分享記得的詞彙 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#3962607
9.九歲的阿光能理解「貴賓狗」屬於「狗狗」的一種, 係的理解,最符合下列哪一項認知能力? (A)類包含(Class Inclusion) (B)假設演繹推理(Hypothetico-deductive Reasoning) (C)感知運動期的循環反應 (D)自我中心(Egocentrism)的克服
#3962608
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