最新資料

捷運◆行車規劃實務

捷運◆車站管理實務

捷運◆計核票證實務

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：食品加工科/食品科/烘培科#139624(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：本土語文(閩南語)#139623(29題)

115年 - 115教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：健康與護理科#139622(29題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：畜產保健科#139621(56題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：資訊科/電子科#139620(41題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：化工科#139619(52題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國際貿易科#139618(52題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：商業經營科#139617(58題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：應用日語科#139616(45題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：室內空間設計科/廣告設計科/室內設計科/美工科#139615(58題)

83. 起岸法中消防員式須水深過胸。(A)O(B)X

82. 馬蹬式起岸法使用時機為溺者清醒時，可利用此法。(A)O(B)X

81. 起岸法有單人起岸、馬蹬式、直拉式、消防員式、馬鞍式及背負式等。(A)O(B)X

(五)資源交換論（resource exchange theory）

(四)社會網絡（social networks）

(三)代間資源移轉（inter-generational transfer）

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

醫檢師生化與臨床生化國考考題精華攻略101~115-1

描述：收集101~115-1的考題生物化學與臨床生化學，花了一些時間透過AI協助逐一分析並擷取整理，利用單元式的方式...

中藥考點

描述：藥師國考一階中藥考點統整

筆記

課程：藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節：考點統整筆記

34 關於多元文化諮商中文化變遷（cultural transition）的觀點，下列敘述何者錯誤？①同化 （assimilation）整合了新舊兩個文化中的各種元素 ②分離（separation/ segregation）是指對新文化無法附著或有歸屬，而處於分離遊走的狀態 ③邊緣化（marginalization）是指個案堅持依附著本來的文化，而導致處於文化邊緣位置(A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③

52.下列偵檢器中，何者是不需要加入焠熄氣體的充氣式偵檢器？ (A)半導體偵檢器 (B)游離腔 (C)閃爍偵檢器 (D)蓋革計數器

36. 有關鐮刀狀細胞貧血危機期間的處置，下列何者正確？①由口或靜脈補充大量水分 ②冰敷以緩解肢體末稍的疼痛 ③輸注排鐵劑並補充維生素C ④補充葉酸、維生素D及鈣質 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④

9.比較表現分析（performance analysis）、任務分析（task analysis）、活動分析（activity analysis）及職能分析（occupational analysis），下列敘述何者正確？ (A)任務分析為問題解決（solution）的分析方式，分析如何減少（最小化）個案的問題 (B)活動分析強調職能（occupation-focused），著重於如何改變個人因素、身體結構、任務需求等來 設計治療性活動(C)職能分析以職能為基礎（occupation-based），職能治療師應持續觀察個案如何執行任務(D)任務分析未以職能為基礎（not occupation-based），職能治療師並不會觀察個案從事任務

43.萊希－尼亨症候群（Lesch-Nyhan syndrome）遺傳疾病是因何種生化路徑之酵素缺陷，造成hypoxanthine和guanine在體內過量累積？ (A)肝醣分解作用（glycogenolysis） (B)糖解作用（glycolysis） (C)嘌呤補救合成途徑（purine salvage pathway) (D)嘧啶補救合成途徑（pyrimidine salvage pathway)

35.帕森士(T.Parsons)認為學校具有兩大功能。若某高中依據學生的會考成績進行分發，將學生分配到適合的學校或班級，這體現了教育的哪項功能？(A)社會化功能(B)選擇功能(C)調適功能(D)模式維持功能