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研究所、轉學考(插大)◆大氣動力學

研究所、轉學考(插大)◆太空物理學

研究所、轉學考(插大)◆經營管理分析

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000（2026/06/01更新）#140362(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950（2026/06/01更新）#140360(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900（2026/06/01更新）#140359(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850（2026/06/01更新）#140358(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800（2026/06/01更新）#140357(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1701-1750（2026/06/01更新）#140355(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050（2026/06/01更新）#140354(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教身心障礙科#140353(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1651-1700（2026/06/01更新）#140352(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1601-1650（2026/06/01更新）#140350(50題)

100.中暑最主要的症狀有三種，分別是體溫超過 40 度、中樞神經功能出現異常以及皮膚乾燥。(A)O(B)X

99. 中暑為一種常見的熱傷害，在高溫環境下，人體無法有效調節體溫，就會出現各種不適症 狀，需要立即送醫，以免病人有生命危險。(A)O(B)X

98. 意外傷害發生時的緊急處理步驟：1.評估環境 2.初步評估 3.尋求支援 4.深入評估。(A)O(B)X

(五)資源交換論（resource exchange theory）

(四)社會網絡（social networks）

(三)代間資源移轉（inter-generational transfer）

游離輻射防護法規重點整理

講師：床編故事的粉絲

簡介：以下的筆記主要是常考重點畫記： 紅色的字為手寫題、選擇題經常出現的內容 藍色的字為有考過的內容 灰底是...

星球科學

講師：steven

簡介：「星球科學」（Planetary Science）是研究太陽系、其他恆星系統中的行星及其形成、演化與物理特徵的學科。...

颱風

講師：steven

簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球，氣流...

成本與管理會計

描述：課堂筆記第一章

理論學派比較

描述：比較

憲法

描述：釋字筆記

15 甲與乙簽訂僱傭契約，約定每週二早上，甲將至乙住處協助家庭清潔工作。某日甲有事無法前往，甲得否請同業 友人丙代為前往打掃？ (A)可以。僱傭契約之受僱人得使第三人代服勞務，但須為第三人因故意過失所致之損害負責 (B)可以。因僱傭契約之勞務給付並無人之專屬性 (C)不可以。除非甲事先取得乙之同意 (D)不可以。除非丙所具備之家庭清潔勞務技能不低於甲

52.有關膽汁酸代謝與功能之敘述，下列何者最正確？ (A)膽汁酸乃由三酸甘油脂合成而來 (B)膽汁酸會幫助膽固醇的吸收 (C)當小腸吸收不良時，可造成血中膽汁酸濃度偏低 (D)膽汁酸具有殺菌功效，肝細胞則因有自我保護的機制，不受膽汁酸傷害

19.量子計算(Quantum computing)利用疊加(superposition)、糾纏(entanglement)、干涉(decoherence)等特性，展現強大運算力，因此國外金融企業紛紛成立量子部門，進行金融應用。何謂量子糾纏？(A)量子多重狀態的組合 (B)鬼魅的超距作用(C)量子電腦操作受外在環境影響 (D)粒子以波函數穿越能障

64.有關橫膈膜麻痺造成呼吸功能障礙，下列何者錯誤？(A)橫膈肌由膈神經控制，從脊髓神經C3-C5而來 (B)病人平躺時肺活量（vital capacity）會上升 (C)雙側橫膈膜麻痺最常見原因為脊椎外傷造成 (D)雙側橫膈膜麻痺常造成睡眠呼吸障礙，可以非侵襲性呼吸器改善

11.下列何者不是冷藏冷凍庫管理的正確使用注意事項？ (A)定期維護冷凝器及清潔濾網 (B)每日應定期查看溫度並記錄之 (C)同一置物架生食在上、熟食在下，以避免交互污染 (D)食品最大盛裝容量為該空間的50～60％

32. 資源班林老師為同一組上特殊需求領域學習策略課程的學障、情障學生，在IEP中均設定了一項「依據需求調整學習或作息時間」的學 期目標，請從下列選項中選出最符合這項目標的主題 (A)認知策略 (B)後設認知策略 (C)態度與動機策略 (D)環境調整和學習工具運用