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115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143(6題)
115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題:教保概論與教保活動設計#140142(50題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中音樂科#140141(18題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中地理科#140140(33題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中體育科#140139(50題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中物理科#140138(12題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰資訊科#140133(23題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰化工科#140132(35題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:圖文傳播科#140131(15題)
115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰土木科#140130(24題)
最新試題
100.中暑最主要的症狀有三種,分別是體溫超過 40 度、中樞神經功能出現異常以及皮膚乾燥。(A)O(B)X
99. 中暑為一種常見的熱傷害,在高溫環境下,人體無法有效調節體溫,就會出現各種不適症 狀,需要立即送醫,以免病人有生命危險。(A)O(B)X
98. 意外傷害發生時的緊急處理步驟:1.評估環境 2.初步評估 3.尋求支援 4.深入評估。(A)O(B)X
最新申論題
四、僑生甲於民國(下同)114 年 9 月經海外聯合分發方式來臺就讀某大學,後因家庭經濟突遭變故,於 115 年 3 月主動向學校辦理「自願退學」,並 隨即返回僑居地。然至 115 年底時,家人希望某甲再重新申請回臺就學。 依《僑生回國就學及輔導辦法》之規定,主管機關是否應核准其請求? 請試述之。(25 分)
三、「畢業僑生留臺創業貸款保證」之具體措施及其背後之經濟戰略效益為何? 請說明之。(20 分)
二、我政府近年於歐美等地區積極協助僑校(團)設置「臺灣華語文學習中心(TCML)」,請依 TCML 相關設置與營運原則,說明其在招收對象、 教材選用、教學方式上有何具體措施?(30 分)
最新課程
國中作文-作文基本的文體
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侯安澤
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這個課程是在介紹作文的各種基本文體
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講師:
OAO
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國中數學一二冊總複習
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阿尼斯特
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本課程為總複習性質之課程,適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的,不分版本,所...
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行動應用 App 基本資安檢測
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「行動應用 App 基本資安檢測」係指遵循數位發展部政策,由 TAF (財團法人全國認證基金會) 認可的第三方實...
精粹1-8
描述:
情緒發展
123
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123
最新討論
4.輔導過程中,學童不斷說著別人的問題,而不願談自己的問題,根據完形治療理論的看法,這是屬於哪一種類型的抗拒接觸現象? (A)內攝 (B)投射 (C)迴攝 (D)解離
32 中華郵政公司為營運之必要,得委託下列何者遞送郵件:①年滿 20 歲、國民中學以上學校畢業、身心健康之自然人 ②人力派遣業 ③快遞業 ④汽車貨運業 ⑤汽車路線貨運業 ⑥航空貨運承攬業 ⑦海運貨運承攬業 (A)①②③⑥⑦ (B)①④⑤⑥ (C)①②③④⑤ (D)①②⑤⑥⑦ (E)④⑤⑥
41.有關社會認知理論的假設,下列何者較適當? (A)社會學習是外在的過程 (B)整體而言,個體對達成他人目標具有動機 (C)透過增強與懲罰的回饋,對行為及學習具間接的影響 (D)增強必須緊接在行為發生之後才有最大效果
42.關於行為學派的介入技巧,下列敘述何者正確? (A)前饋連鎖(forward chaining)中,目標的達成本身會形成自然的增強物 (B)間歇增強(intermittent reinforcement)有助維持習得的行為 (C)訪談個案以了解其狀況屬於直接評估(direct assessment) (D)功能性分析是評估個案在沒有人為調整之自然情境中的表現
1.依據包裝食品營養標示應遵行事項,針對4歲以上適用對象,其每日熱量及營養素攝取參考值,下列何者錯誤? (A)熱量為2,000大卡 (B)維生素D為5微克 (C)維生素C為100毫克 (D)鈣質為1,200毫克
10. A light source emits a light wave with frequency ∫₀ to an observer. At the same time, the observer moves toward the light source with speed v = 1/2 c, where c is the speed of light. What is the frequency observed by the observer? (A) (B)(C) f₀ (D)(E)