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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)

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22 甲機關對人民乙有農地重劃差額地價之公法上金錢請求權,嗣甲作成書面行政處分送達於乙以實現該請求 權,因而產生中斷時效之效力。甲未於行政處分中告知救濟期間,乙則未於前開行政處分達到後 1 年內聲 明不服,且該行政處分未因其他原因失其效力,試問已中斷之時效期間自何時重行起算? (A)自行政處分達到乙之次日起滿 30 日時 (B)自行政處分達到乙之次日起滿 60 日時 (C)自行政處分達到乙之次日起滿 90 日時 (D)自行政處分達到乙之次日起滿 1 年時

54.關於顳顎關節osteoarthritis的影像學變化,下列敘述何者錯誤? (A)早期可能出現joint space縮小 (B)早期可能出現subchondral bone resorption (C)隨著疾病的進展,articular eminence可能變平 (D)晚期可能出現condylar head皮質骨侵蝕

65.下列何者為唐朝時期依臨床應用分類之中藥典籍?(A)《本草拾遺》 (B)《太平惠民和劑局方》 (C)《飲膳正要》 (D)《炮炙論》

60.職能治療所的所長,其參與業務包含提供自費兒童治療、特殊教育學校系統服務及承接政府補助的 早療服務,前述工作較沒有包含下列何項職能治療角色?(A)創業者(B)諮詢者(C)獨立合約者(D)學術研究者

61.職能治療部門主管察覺某治療師有習慣性遲到的情況,其初期處理的方式,下列何者最適切? (A)一出現此行為時,就要嚴加處罰(如考績不佳、扣薪水),才能預防再犯(B)明確告知部門規範,並說明清楚,日後無法達到規範標準時的結果(C)採取主管與治療師合作的模式,修改部門內遲到認定標準(D)遲到不是太嚴重的事情,溫和告知其要少遲到即可

62.若以SWOT分析來分析一家醫院的職能治療單位競爭優勢,則「管理職能治療單位的醫院主管離職, 且尚未安排新的主管接任」,屬於SWOT中的那一項?(A)S:內部優勢(B)W:內部劣勢(C)O:外部機會(D)T:外部威脅