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研究所、轉學考(插大)◆工程數學

研究所、轉學考(插大)-台灣社會與文化

研究所、轉學考(插大)-客家文化概論

115年 - 115-1 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#141969(38題)

115年 - 115高等考試_三級_自然保育：生態學#141968(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：作物概要#141967(11題)

115年 - 115普通考試_農業技術：土壤與肥料概要#141966(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

115年 - 115普通考試_農業行政：農業行政概要#141963(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：花卉與造園概要#141962(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

5.面鏡除霧方法，下列何種物質不適合？(A)海草(B)去漬油(C)口水(D)植物葉片。

4.呼吸管適合的長度為？(A)20~30cm(B)30~40cm(C)35~50cm(D)越長越好。

3.有關剪腿式下潛要領下列何者正確(A)下潛者先立泳，欲下潛時，雙腳先做一大幅度的剪式夾水後併攏，使身體上衝，同時深吸一口氣(B)保持蛙鞋併攏鞋尖朝下，藉反作用力沈入水中，待頭部完全入水後(C)彎腰以雙手向下划水，並且以雙腳踢水以加速下潛(D)以上皆是。

4. 有一個1600 匝之電機銅線圈,其電阻係數a= 0.00393,在20°C時其電阻值為10.265. 歐姆,經運轉8小時後測得其電阻為13.35 歐姆,試求8小時的運轉後,此刻線圈之溫 度是多少C?

3. 在一個直流電路中,假設直流電源之電壓為60伏特,有四個電阻串聯於電路之中,分別為R1=6Ω,R2=7Ω,R3 = 8Ω, R4=9Ω,試求:(1)此電路之總電流是多少安培?(2)電阻R身上的電壓降是多少伏特?

2. 在RC 串聯的交流電路中,假設交流電源之頻率為60Hz,電容 C=20µF,電阻 R=400, 假設電路中之電流為I=2A,試求:(1)電源之電壓為多少伏特? (2)電壓與電流之夾角為 多少度?

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講師：陳耘得

簡介：eqweqweq

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

簡介：1231231231

民法 編債 第 426-2 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：租用基地建築房屋，出租人出賣基地時，承租人有依同樣條件優先承買之權。承租人出賣房屋時，基地所有人有依...

民法 編債 第 427 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：就租賃物應納之一切稅捐，由出租人負擔。

民法 編債 第 428 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：租賃物為動物者，其飼養費由承租人負擔。

18.關於靈性（spirituality）的敘述，下列何者錯誤？ (A)在職能治療實務架構（Occupational Therapy Practice Framework, OTPF, 2014）的定義中，歸 類於個案因素（client factors） (B)個人的靈性經驗皆源自於宗教歸屬 (C)可以透過參與職能活動來促進靈性經驗 (D)Canadian Occupational Performance Measure（COPM）可以用來評估個案靈性需求

20.職能治療師提供樂高遊戲時，使用比較大塊的樂高讓個案疊城堡，以增加此活動的成功率。上述活動調整的考量，最不適用下列那一種個案？ (A)腦性麻痺個案 (B)動作協調發展障礙的個案 (C)年紀比較小的個案 (D)有固著行為的自閉症個案

21.下列那一項不屬於表現技巧（performance skills）中之過程技巧（process skills）？ (A)穩定（stablizes） (B)選擇（chooses） (C)組織（organizes） (D)調整（adjusts）

1.依據第八版國人膳食營養素參考攝取量（Dietary Reference Intakes, DRIs），有關碘的建議何者正確？ (A)成年男性的RDA比同年齡層女性高，但比女性懷孕期及哺乳期低 (B)哺乳期的RDA為200 μg/d (C)懷孕期的RDA為225 μg/d (D)懷孕期EAR比哺乳期高

63. 九年級英語教師在本學年開學前，綜合分析本校近三年的八年級學生，接受「縣市學生學習能力檢測」的結果，以瞭解本學年九年級學生在八年級時，所使用的英語教科書及其教師所設計的英語課程計畫與評量題目，以及學生在八年級時的英語整體學習成效。九年級英語教師根據前述綜合分析的資料，合作設計本學年度的英語課程計畫，並且在設計好之後，檢視及確認該課程計畫切合學生學習準備度與興趣的情形。九年級英語教師檢視其所設計課程計畫的做法，屬於「CIPP」評鑑模式中的哪一項？ (A)C (B)I (C)前個P (D)後個P

20 相對於政治用人，下列何者不屬於功績用人的優點？ (A)有助於促進公共行政的專業、中立化 (B)有助於維繫政府運作的持續、穩定 (C)有助於促進主管的人事管理裁量權 (D)有助於保障公務員的基本權利