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最新科目
公職◆牙體技術學(二)
公職◆牙體技術學(三)
公職◆牙體技術學(四)
最新試卷
115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕數學專門科目#141906(50題)
115年 - 115 普通考試_各類科:英文#141905(20題)
115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕專任輔導教師專門科目#141904(50題)
115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕教育專業知識#141903(50題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選試題﹕國小教育專業科目#141902(50題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-金門縣文史#141901(3題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)
115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼兒園國語文#141898(50題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、人事行政:行政學概要#141897(50題)
最新試題
5. 在處理水中頸椎傷害時,下列何者為非?(A)直接將傷者翻身(B)避免在水中劇烈晃動(C)使用整組浮水擔架(D)使用水中頸椎固定術。
4.水域常發生頸椎受傷原因是?(A)泳池水深不足,跳水時頭撞池底(B)水濁不清,跳水撞到水中障礙物(C)跳水不慎撞到泳客(D)以上皆是。
3.下列何者為頸脊椎固定法?(A)肩關節、髖關節支撐法(長背板固定法)(B)手夾板固定法(雙臂固定旋轉法)(C)頭、顎固定法(頭胸固定旋轉法)(D)以上皆是。
最新申論題
3. 試述澳洲筍殼魚和泰國筍殼魚有何優點?(7%)其雌雄如何辨別?(3%)
2. 為達成石斑種苗繁養殖多樣性倍增量之目標,政府的角色(3%)與任務(7%)為何?
二、問答 (佔 30% )注意:本大題務必將各小題之題號標示清楚,否則不予計分。1. 台灣在石斑魚養殖之競爭優勢為何?(6%)而有「夢幻之魚」的美稱為何種石斑?(2%)其繁殖期為何?(2%)
最新課程
工程力學
講師:
林佳瑩
簡介:
●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排,將相關聯內容排列在一起,更方便理解...
教育
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
教育科目
【警鴿】刑法總則(三)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
帶您深入淺出認識刑法總則
最新主題筆記
病毒
描述:
樹狀圖大綱
單元名稱
課程:
test
章節:
章節
顯示性偏好理論
課程:
經濟學(上)
章節:
消費者選擇和效用理論
描述:
顯示性偏好弱公理(Weak Axiom of Revealed Preference)
最新討論
55.選出關於血清中酵素判讀要點之正確組合?①酵素來源多為逸脫酵素 ②必須在24小時內,完成活性值之測定 ③同一樣本, 清晨與傍晚的測定值通常會相近 ④血清分離,應於採血後30分鐘內完成,並於5小時內完成活性值之測定 ⑤溶血僅對少數 酵素發生影響 ⑥最好使用EDTA作為抗凝劑 (A)①② (B)①④ (C)②③ (D)④⑥
35.有關離去轉銜(transition out of)的敘述,下列何者錯誤? (A)是離校後的轉銜 (B)主要服務離校的身心障礙者及其家庭 (C)就業轉銜並非發生於此階段 (D)應撰寫個別化書面復健計畫(Individualized Written Rehabilitation Plans, IWRP)
36.進行職業評量時,使用常模參照(norm-referenced)測驗與效標參照(criterion-referenced) 測驗最主要的差異為何? (A)測驗的內容 (B)測驗的形式 (C)測驗的目的 (D)測驗的難度
70. 公開發行公司處理股務事務得委外辦理;其得受委託辦理者,以下何者有誤? (A)綜合證券商 (B)證券自營商 (C)依法得受託辦理股務業務之銀行 (D)依法得受託辦理股務業務之信託業
3. 有關組織(tissue )階層的敘述,下列何者正確? (A) 由一群功能不同的細胞所組成 (B) 由相似的細胞群及細胞外基質所構成 (C) 人體四大組織分別為肌肉、骨骼、上皮及神經組織 (D) 所有的組織都具有興奮性( excitability)、極性( polarity)及高再生能力
9 關於警勤區員警實施勤務區訪查之敘述,下列何者錯誤? (A)警勤區員警實施訪查,應實地個別訪查,不得以聯合訪查方式實施 (B)警勤區員警實施訪查,未著制服且未出示警察服務證表明身分,受訪查者得拒絕之 (C)執行警勤區訪查時,經受訪查之代表人同意並引導,得進入其適當處所 (D)警勤區員警實施訪查,非有正當理由,不得為差別待遇