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技檢◆民俗調理業傳統整復推拿-單一級

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#141933(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中歷史科#141932(4題)

115年 - 115 普通考試_農業行政：農業概要#141931(5題)

115年 - 林業技術 高考 林產學#141928(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林經營學#141927(4題)

115年 - 115 普通考試試題_林業技術 : 森林生態學與森林經營學概要#141926(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#141925(4題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試：特殊教育資賦優異類科自然科學領域-理化專長專門科目#141916(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕數學專門科目#141906(50題)

115年 - 115 普通考試_各類科：英文#141905(20題)

100.作業準備時，下列何者不需冰鎮？ (A)奎寧水 (B)果糖 (C)汽水 (D)可樂。

99.成本的計算公式，以下何者為正確？ (A)成本／售價＝進貨成本 (B)成本×售價＝成 本率 (C)售價／成本＝成本率 (D)售價×成本率＝成本。

98.飲務員應把清潔過的調製工具放回何處，以利工作方便迅速？ (A)備餐區 (B)服務 區 (C)回收台 (D)飲料工作檯。

 五、下列兩首詩皆以臺灣阿里山為題材，請賞析兩詩的內容意涵及形式技巧，並加以比較。 (20 分) 甲 春季為何總如此年輕 山雀和蜜蜂究竟 對櫻花說了些什麼   秋季為何總如此清醒 銀杏和青楓究竟 對風霜說了些什麼   神木為何總如此沈靜 古老的回憶究竟 內心轉多少層年輪   高山為何總如此鎮定 斜坡和絕壁究竟 是怎樣的去脈來龍   這一切，只有太陽知道 這一切，造化之功 連史前的造山運動   只有祂，永遠如此年輕 每天把台灣喚醒 為阿里山加上金冠   一頂金冠，尊貴而燦爛 用霞火煉丹而成 全世界共仰的壯觀                                                            （余光中〈阿里山讚〉）

四、請以下列兩詩為據，出一道多選題。並說明兩首詩的賞析、題 目設計、測驗目標、參考答案與詳解(20 分) 甲、       暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。杜甫〈石壕吏〉 乙、      賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，繫向牛頭充炭直。白居易〈賣炭翁〉

(二) 請根據甲文發想，依據學測最新命題趨勢，設計一道國語文 寫作測驗的題目(含引導文字) ，並說明設計理念、評分向度與給 分標準。(15 分)

全彩圖像字根、字首、字尾記憶法

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藥品使用評估

課程：調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)
章節：藥品配送體系與用藥安全

藥品資訊

課程：調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)
章節：藥品資訊、用藥指導、特殊族群用藥

老年人用藥

課程：調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)
章節：藥品資訊、用藥指導、特殊族群用藥

56.血友病患者使用浸潤麻醉在疏鬆結締組織或血管分布較多之部位時，其凝血因子建議需補充到多 少百分比？ (A)5% to 10% (B)30% to 40% (C)60% to 70% (D)90%以上

19.有關孩童手功能評估測驗，下列那一個測驗沒有提供一般發展孩童的常模，不屬於常模參照評量？ (A)墨爾本單側上肢功能評估測驗（Melbourne Assessment of Unilateral Upper Limb Function） (B)貝利嬰兒量表（Bayley Scales of Infant Development） (C)皮巴迪動作發展量表（Peabody Developmental Motor Scales） (D)視知覺發展測驗（Developmental Test of Visual Perception）

73.PRECEDE-PROCEED計畫模式的PRECEDE的部分，提供了健康教育介入計畫和評估的結構和組織，需要對健康的各層面進行評估分析。PRECEDE建議應先對那一個層面進行評估分析？ (A)流行病學，分析健康問題 (B)行為層面，分析行為和生活型態問題 (C)社會面向，分析社區中存在的社會問題 (D)政策管理面向，分析預算、資源、時間、政策等問題

14. 關於獨立行政機關，依司法院釋字第 613 號解釋之意旨，下列敘述何者正確？ (A)因不受上級行政機關指揮，違反責任政治之原則 (B)為維護獨立行政機關之獨立性，法律得剝奪行政院院長之人事任免權 (C)基於行政一體原則，立法院與人民團體不得參與獨立行政機關之重要人事決定 (D)獨立行政機關之主任委員由委員互選，未違背行政一體原則

12 政府會計應以國幣或預算所定之貨幣為記帳本位幣，甲機關設有國外分支機構或單位，其日常收支，需以外國貨幣記帳，依會計法規定，得於擬定處理辦法後，應報由何機關核定施行？ (A)最上級主計機關 (B)各該政府主計機關 (C)報經主管機關，並會商審計機關後，核定施行 (D)簽報所在機關長官後，呈請各該政府核定頒行

13 教育部體育署 114 年度單位預算已完成法定程序，該署於同年 9 月 9 日升格為運動部，原體育署內部單位之全民運動組，同時改組為全民運動署並隸屬運動部，該兩改制後之機關均執行教育部體育署 114 年度原預算，依決算法規定及實務作法，下列有關決算之編造，何者正確？ (A) 114 年度應分別編造運動部單位決算及全民運動署單位決算 (B)原教育部體育署 114 年度單位決算，由運動部代為編造 (C) 114 年度應分別編造教育部體育署單位決算、運動部單位決算及全民運動署單位決算 (D)由運動部代為一併編造升格前教育部體育署單位決算、升格後運動部及所屬單位決算