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導遊領隊◆英語

技檢◆測量-地籍測量-乙級

技檢◆女裝-甲級

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：偵查法學與犯罪偵查#140735(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察學與警察勤務#140734(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：視覺藝術科#140733(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：音樂科#140732(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：地球科學科#140731(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：公民科#140730(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：生活科技科#140729(54題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：身心障礙科#140728(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：輔導活動/專任輔導科#140727(50題)

115年 - 115 國立屏東高級中學第1次正式教師甄選試題：數學科#140726(17題)

10. 下列有關柴油機發展趨勢之敘述何者正確？ (A)使用高級輕柴油 (B)採用動壓過給取代 靜壓過給 (C)採固定噴油定時裝置 (D)選擇低額定負荷

9. 下列何者不為壓縮環的功能？ (A)佈油 (B)減磨 (C)氣密 (D)導熱

8. 使用環流掃氣的二衝程柴油機，其氣缸內之排氣口較高於掃氣口，此引擎進行掃氣時 ，有關排氣口、掃氣口之開放與關閉順序，下列何者正確？ (A)排氣口先開，掃氣口後 開；排氣口先關，掃氣口後關 (B)排氣口後開，掃氣口先開；排氣口先關，掃氣口後關 (C)排氣口先開，掃氣口後開；排氣口後關，掃氣口先關 (D)排氣口後開，掃氣口先開 ；排氣口後關，掃氣口先關

7. 往復式內燃機依進氣方式之不同，可分為哪幾類？

6. 試述船舶加油前應注意之事項為何？

5. 在柴油機中，飛輪之功用為何？

玩轉英檢中高級 CEFR B2

講師：Jeff Chen

簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！ 考...

第19條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第19條(得管束之情形)

第17條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第17條(蒐集資料之利用)

第18條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第18條(資料註銷或銷毀)

22. 植物會產生一些對本身細胞結構或生長無關，但會有助於植物存活或生殖的二級代謝物 (secondary metabolites)，許多植物二級代謝物具有發展成藥物的潛力。有關植物二級代謝 物的敘述，下列何者最正確？ (A) 植物鹼(alkaloids)為帶有氮元素的二級代謝物，咖啡因(caffeine)即為其中一種 (B) 紫杉醇(taxol)為多酚類(phenolics)化合物，被用於癌症的化學治療 (C) 萜烯(terpenes)類化合物可吸收 UV，保護植物 DNA 免於 UV 傷害 (D) 古柯鹼(cocaine)屬於類萜(terpenoids)化合物，為成癮性較低的麻醉藥物

17 有關心包填塞之臨床表徵，下列何者錯誤？ (A)動脈性低血壓 (B)頸靜脈怒張 (C)心包膜摩擦音增強 (D)呼吸困難

66.雙膦酸鹽藥zoledronic acid（結構如下圖），其中R為何種取代基？ (A)aminopropyl (B)N,N-dimethylaminoethyl (C)(imidazo-1-yl)methyl (D)(pyridin-3-yl)methyl

9.護理目標設定的原則，下列何者錯誤？ (A)主要以護理師的專業經驗來設定 (B)設定目標應符合病人的能力與狀況 (C)護理師有能力執行並可達到預期效果 (D)醫療照護小組成員可認同與支持

10.有關給藥醫囑縮寫的意義，下列何者正確？①A.U.是指雙眼②A.S.是指左耳 ③S.C.是指「皮下注射」 ④Q4H表示每天四次 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④

36.青春期發育的女生有時較容易面臨身體意象壓力、同儕注目與情緒困擾。輔導教師面對此類學生時，最適切的做法為何？(A)告訴學生這只是正常發育，不需要特別在意(B)要求學生避免與異性互動，以降低困擾(C)協助學生理解身體變化、辨識壓力來源，並建立支持系統(D)建議學生努力減重，以避免被同儕評論