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民間公證人◆國際私法

技檢◆化學-有機物檢驗-甲級

專技◆民法概要

115年 - 115 基隆市市立高中國中部暨國民中學教師聯合甄選：國中視覺藝術（美術）#140298(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷：幼教行政與法規#140297(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷：幼兒發展與教保概論#140296(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：英語#140295(30題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題：幼兒教保活動設計#140294(50題)

115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

10. 下列有關柴油機發展趨勢之敘述何者正確？ (A)使用高級輕柴油 (B)採用動壓過給取代 靜壓過給 (C)採固定噴油定時裝置 (D)選擇低額定負荷

9. 下列何者不為壓縮環的功能？ (A)佈油 (B)減磨 (C)氣密 (D)導熱

8. 使用環流掃氣的二衝程柴油機，其氣缸內之排氣口較高於掃氣口，此引擎進行掃氣時 ，有關排氣口、掃氣口之開放與關閉順序，下列何者正確？ (A)排氣口先開，掃氣口後 開；排氣口先關，掃氣口後關 (B)排氣口後開，掃氣口先開；排氣口先關，掃氣口後關 (C)排氣口先開，掃氣口後開；排氣口後關，掃氣口先關 (D)排氣口後開，掃氣口先開 ；排氣口後關，掃氣口先關

7. 往復式內燃機依進氣方式之不同，可分為哪幾類？

6. 試述船舶加油前應注意之事項為何？

5. 在柴油機中，飛輪之功用為何？

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

民法 編債 第 735 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十二 節 終身定期金

描述：本節之規定，於終身定期金之遺贈準用之。

民法 編債 第 736 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十三 節 和解

描述：稱和解者，謂當事人約定，互相讓步，以終止爭執或防止爭執發生之契約。

民法 編債 第 737 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十三 節 和解

描述：和解有使當事人所拋棄之權利消滅及使當事人取得和解契約所訂明權利之效力。

24 關於全語言閱讀教學法（whole language approach），下列敘述何者錯誤？ (A)可以用圖片協助文字理解 (B)對語言的理解重於解碼技能 (C)強調注音符號與國字教學 (D)以背景知識協助理解和學習

23. 當 RuBP 羧化酶(rubisco)催化氧氣與 RuBP 反應後產生兩個碳的產物，進而阻斷暗反應的 進行，此過程稱為下列何種作用？ (A) 光磷酸化作用(photophosphorylation) (B) 化學滲透作用(chemiosmosis) (C) 光反應(light reaction) (D) 光呼吸作用(photorespiration)

40.下列何種化學治療藥物屬於抗腫瘤抗生素？ (A)環磷酰胺（cyclophosphamide） (B)米托蒽醌（mitoxantrone） (C)長春花鹼（vinblastine） (D)胺基甲基葉酸（methotrexate）

66. 頭前凸的問題與下列何者無關? (A)頸椎過度前凸(Lordosis) (B)頸部屈肌群 (cervical flexors) 過緊 (C)下斜方肌 (lower trapezius) 過緊 (D)提肩胛肌 (levator scapula muscle) 過緊

6 下列何者並非確認社會工作為一門專業時所運用的論點？ (A)文化論 (B)特質論 (C)過程論 (D)權力論

37.國中生出現嚴重自傷行為時，下列輔導態度何者最適切？(A)為了不破壞與個案好不容易建立的信任，輔導教師應答應保密，不進行通報(B)將自傷視為博取注意，不必深入處理(C)以不批判態度了解自傷功能，並同步評估自殺風險與安全需求；並以溫和說明保密例外與法定責任，於24小時內完成校安通報(D)為防止其進一步自傷，要求全班同學一起監督該學生