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技檢◆會計事務-人工記帳-乙級

技檢◆會計事務-人工記帳-丙級

技檢◆會計事務-資訊-乙級

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防器材構造與使用#140779(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防安全設備概要#140778(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則）#140777(28題)

115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：犯罪偵查概要#140775(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：警察情境實務概要（包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140774(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：警察法規概要（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法）#140773(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：體育科#140772(50題)

115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類－資訊試卷#140771(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：閩南語科#140770(50題)

15. 號笛依規定發出號聲，其中「長聲」係指歷時幾秒之號聲? (A)四至六 (B)三至六 (C)二至五 (D)四至七

14. 船舶遇難時，應顯示遇險信號，下列信號何者有誤？ (A)散放橙色煙霧之煙霧信號 (B)以無線電話發出包含口語「Mayday」一字之信號 (C)任何霧中信號器具發出之連續聲響 (D)以C.N.表示之國際代碼遇難信號

13. 航海員在航行時利用上下觀測燈光可推算某燈標之距離，若同時亦可測出該燈標之方位，則此時所得到的船位係為下列何種船位？ (A)定位 (B)航進定位 (C)推算船位 (D)估 計船位

5. 全球海上遇險及安全系統(Global Maritime Distress and Safety System)，GMDSS提供那些主要功能？

4. 根據國際海上避碰規則第二條，在何種情況下，可背離本規則之規定？

3. 航程計畫擬定完成後，於「執行(Execution)」時，應做啟航之準備，其準備要點至少應包含哪些？試述之。

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

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30.下列何種寄生蟲感染經由糞口途徑，且整個生活史發育都在小腸上皮細胞微絨毛（microvilli）上進行？ (A)新胞子蟲（Neospora spp.） (B)隱胞子蟲（Cryptosporidium spp.） (C)大腸纖毛蟲（Balantidium spp.） (D)阿米巴原蟲（Entamoeba spp.）

38.關於腸炎弧菌（Vibrio parahaemolyticus）的敘述，下列何者錯誤？ (A)本菌會製造三種以上的溶血物質，所以又稱為副溶血性弧菌 (B)主要引起中毒的原因食品為生鮮海產、魚貝類、或受其污染的其他食品 (C)食物只要經少量的腸炎弧菌污染，在適當條件下，短時間內即可達到致病菌量 (D)本菌耐熱、耐酸

57.有關膝前向抽拉測試（anterior drawer test）的敘述，下列何者錯誤？ (A)受測者的姿勢是躺姿，膝屈曲90度，且脛骨外轉 (B)此法對於膝前十字韌帶的前內束（anteromedial bundle）較為敏感 (C)測試時，受測者也可坐在床緣，雙腳懸空，其好處是可以避免後陷現象（posterior sag sign）的產生 (D)若單純只有膝前十字韌帶受傷，則檢查結果可能為陰性

5.世界衛生組織建議，游離糖（free sugar）攝取量最多不超過多少總熱量百分比？ (A)5%(B)8%(C)10%(D)12%

6.下列關於我國「兒童生長曲線百分位圖」，何者錯誤？ (A)0～5歲的曲線圖是根據我國兒童生長狀況所繪製(B)0～5歲的曲線圖資料是來自以母乳哺育並適時添加副食品、有良好衛生照護的嬰兒或兒童(C)0～5歲的曲線圖資料是來自於不吸菸母親的嬰兒或兒童(D)當嬰兒的生長曲線超過第97百分位或是低於第3百分位，應請醫師檢查其健康狀況

9.關於智慧化校園餐飲服務平臺（智餐平臺），下列敘述何者錯誤？ (A)「智餐平臺」於民國108年度開始規劃與建置，以科技化管理取代人工行政工作，希望減輕午餐業務的行政負荷(B)「智餐平臺」和「校園食材登錄平臺」，是兩個截然不同的系統，資訊無法互相連結(C)「智餐平臺」系統建置的目的是將須運算的工作資訊化，達到省時、省力、省資源的效益，並可降低出錯的機率(D)「智餐平臺」系統中有提供「APP辨識免人工輸入」功能，可以簡化驗收及登錄流程