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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政:移民執法概要與刑事法概要(包括刑法概要與刑事訴訟法概要)#140832(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資通訊及網路安全#140831(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資訊管理與應用#140830(8題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_各類科組:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140829(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140828(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:國土安全與移民政策研究#140827(5題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政:移民執法與刑事法(包括刑法與刑事訴訟法)研究#140826(6題)

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4.對於有焦慮與憂鬱的學齡兒童,職能治療師使用活動與職能來介入的敘述,下列何者正確? (A)要讓兒童沿著意志連續體(volitional continuum),從探索、到成就、到能力階段依序提供介入 (B)職能治療的介入要讓兒童在學校中的特定教室進行活動 (C)有焦慮與憂鬱症狀的兒童完全無法展現所有學校相關職能上的能力 (D)初次呈現的活動可設計能引起高度興趣但低度個人意義的分級挑戰活動

5.當兒童在小組活動中需要參與多種角色來達成一個共同目標,這是觀察兒童社會參與的那一種互動形式?(A)平行互動(B)聯合互動(C)支持式合作互動(D)成熟互動

9.根據動作技巧獲得參考架構,有關回饋的給予,下列敘述何者錯誤? (A)回饋應該針對動作的目標給予(B)對於年紀較小的孩童,回饋內容應該較為簡短明確(C)動作學習初期,手部引導的回饋方式最好、最直接(D)當孩童執行完動作任務後,治療師應等個幾秒再給予孩童回饋

9.淋巴結內的濾泡樹突細胞(follicular dendritic cell)會分泌下列何種趨化激素 (chemokine),可以吸引具有CXCR5的Naïve B cell進入初級淋巴濾泡? (A)CXCL13 (B)CCL21 (C)CCL19 (D)CXCL8

複選題10.有關activation-induced cytidine deaminase(AID)之敘述,下列何者錯誤? (A)只有生發中心(germinal center)的B細胞會表現AID (B)缺乏AID會造成hyper IgM type 2之免疫缺陷 (C)AID能夠對單股及雙股DNA的胞嘧啶核苷(cytidine)進行脫氨基的作用 (D)AID能夠啟動免疫球蛋白之類別轉換(class switch recombination)

60.下列何種技術能夠協助監控微生物群突發事件(outbreak)? (A)pulsed-field gel electrophoresis (B)Weil-Felix test (C)Tzanck test (D)Venereal Disease Research Laboratory test