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115年 - 115 專技普考_消防設備士：水與化學系統消防安全設備概要#140652(42題)

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115年 - 115 專技高考_大地工程技師(ㄧ)：材料力學#140650(0題)

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115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：保險法規概要#140648(42題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地稅法規#140647(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：國文（作文）#140646(2題)

26.今滴一滴酒精在雙狹縫的其中一狹縫上，酒精在該狹縫處可視為形成一半徑為r的半圓球體，此半圓球體之球心恰位於狹縫上，如圖14所示。使用波長為500nm的單頻雷射光垂直入射雙狹縫，光屏中央處O點位於雙狹縫中垂線上。酒精折射率約1.36，若要使O點處形成暗紋，r值應約為下列何者？(單選)(3分) (A)0.70μm單(B)1.05μm頻(C)1.40μm雷O(D)1.75μm射酒精(E)2.80μm光

複選題22.另一位同學對於電路設計有不同想法，他將兩具三用電表都作為伏特計使用，用來測量可變電阻(最大值為1000Ω)與100Ω的電壓值，實驗裝置連接如圖11，其中電池組的電動勢為ε。該生調整並記錄可變電阻值RV、兩具伏特計ε所測得的電壓V1、V2後，欲繪製流過M的電流I(縱軸)和M兩端電位差V(橫軸)的關係圖，以計算待測材料M的電阻值RM。則下列依序對應縱軸和橫軸的物理量哪些正確？(多選)(5分) (A)\( \frac{V_1}{R_V} \)、\(V_1-V_2\)(B)\( \frac{V_1}{100 \Omega} \) 、 \( V_1 - V_2 \)(C)\( \frac{V_{1}-V_{2}}{R_{V}} \) 、 \( \varepsilon - V_{2} \)(D)\( \frac{V_2}{100 \Omega} \) 、 \( V_1 - V_2 \)(E)\( \frac{\varepsilon - V_1}{1000 \Omega - R_v} - \frac{V_1}{R_v} \) 、 \( V_1 - V_2 \)

21.該生將一具三用電表作為伏特計，另一具三用電表作為安培計進行實驗，下列何者是正確的實驗設置？(單選)(3分)(A)(B)(C)(D)(E)

(二)此時該機之轉速。(13 分)

(一)此時電樞之反電勢。(12 分)

(二)改善後功率因數。(13 分)

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描述：CH3 數字系統-補數的計算

23. 下列消化酵素，何者以無活性的酶原 (Zymogens) 形式由腺體細胞分泌? (A) 脂肪酶 (B) 核酸酶 (C) 澱粉酶 (D) 蛋白質消化酶

9.觀察一名接受金屬焊接切割類職業訓練之精神康復者，一方面對於高溫毫不在意，另一方面抱怨金屬切割與機械摩擦的尖銳噪音，即使戴著工業用耳罩，也會因一點聲音而異常苦惱。屬於下列何種功能缺損？ (A)感覺訊息缺損（sensory processing deficits） (B)妄想（delusions） (C)胡言亂語（disorganized speech） (D)負性症狀（negative symtoms）

10.思覺失調症（schizophrenia）之認知功能相關敘述，下列何者錯誤？(A)會影響個案的社交功能與職能表現(B)認知障礙是思覺失調症診斷準則之一(C)個案可能情感表達不適切或有煩躁情緒（dysphoric mood）(D)在工作型記憶力比短期記憶力上更有缺損

11.關於認知信念的敘述，下列何者正確？①憂鬱症患者習慣將環境中的事件解讀為具有威脅性 ②焦慮症患者習慣將環境中的事件解讀為具有威脅性 ③物質濫用者會把物質使用合理化 ④認知行為治療（cognitive behavioral therapy）可作為認知信念扭曲的介入方式⑤認知矯正治療（cognitive cognitive remediation therapy）可作為認知信念扭曲的介入方式(A)①③⑤(B)②④(C)②③④(D)②⑤

14. The spokesperson announced that the merger _____ finalized within the next quarter, despite ongoing legal disputes. (A) is (B) was (C) will be having (D) would be

15. After years of struggling financially, the startup finally adjusted to _____ within a tight budget without compromising on quality. (A) operate (B) operating (C) operated (D) have operated III. Language Teaching and Learning