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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生活科技科#140252(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:歷史科#140251(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250(80題)
115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)
【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題:英文科#140215(0題)
115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)
115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)
115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)
115年 - Part II : 職業道德 101-150#140211(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 101-120#140210(20題)
最新試題
20 甲公司採備抵法提列預期信用減損損失。X1 年銷貨淨額為$1,350,000,X1 年度沖銷確定無法 收回之應收帳款$10,000,並提列預期信用減損損失$30,000。其餘與應收帳款及預收貨款相關的資料如下:X1 年 1 月 1 日 X1 年 12 月 31 日應收帳款 $468,000 $538,000備抵損失 25,000 45,000預收貨款 15,000 25,000試問甲公司 X1 年度自客戶收取之現金為何?(A)$1,270,000 (B)$1,280,000 (C)$1,290,000 (D)$1,300,000
19 甲公司於 X1 年度發生下列事項: ①4 月 1 日現金增資 200,000 股普通股,每股面額$10,發行價格$18。②6 月 30 日以每股$20 買回庫藏股 50,000 股。③7 月 15 日大股東 A 捐贈一塊位於新竹的土地給甲公司,當初 A 取得土地時的成本為$1,200,000,捐贈日土地之公允價值為$1,800,000。④9 月 1 日甲公司以每股$23 出售於 6 月 30 日買回之庫藏股 20,000 股。試問上列事項對甲公司 X1 年底資產負債表上資本公積項目影響為何?(A)無影響 (B)增加$1,660,000 (C)增加$2,860,000 (D)增加$3,460,000
18 甲公司於 X1 年初按面額發行$2,000,000,非累積非參加特別股,股利率為 6%。發行契約約 定,自發行日起滿 5 年到期,期滿時甲公司必須以贖回價格 105 贖回全部特別股。試問該特別股於財務報表上應如何表達?(A)應認列為權益,發放股利則視為保留盈餘之減項(B)應認列為負債,發放股利則視為保留盈餘之減項(C)應認列為權益,發放股利則視為利息費用(D)應認列為負債,發放股利則視為利息費用
最新申論題
三、甲公司 X1 年 12 月 31 日部分財務資料如下:甲公司所得稅率為 25%。試編甲公司 X1 年度綜合損益表。(10 分)
(三)股東權益總額(3 分)
(二)當期損益(4 分)
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1. 陳嘉陽【教育概論中冊】第九章 p.23 2. 課程結構解析
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#567 有關思想自由之保障
最新討論
26.人類職能模式(MOHO)中達成職能調適的兩個直接要素為何? (A)職能認同與職能勝任 (B)職能環境與職能任務 (C)職能挑戰與職能選擇 (D)職能角色與職能興趣
65.有關跨專業身心障礙模式(Transdisciplinary Model of Disability)的敘述,下列何者錯誤?(A)復元模式(Recovery model)是其中一種模式 (B)國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF)是其中一種模式 (C)職能治療師可以運用 ICF 模式是為了瞭解個案疾病的診斷及症狀表現 (D)職能治療師運用跨專業模式可以了解個案的職能表現及影響因素
67.下列那個復元方案是由職能治療師所發展,強調職能參與對復元及健康之重要性?(A)安適復元行動計畫(Wellness Recovery Action Plan) (B)復元工作手冊(The Recovery Workbook) (C)疾病管理與復元方案(Illness Management and Recovery) (D)超越惰性行動(Action Over Inertia)
41.依據民國106~109年國民營養健康狀況變遷調查,下列何種營養素之攝取量依國人性別、年齡別均達到100% DRIs之建議? (A)維生素E (B)維生素B12 (C)維生素B2 (D)維生素D
複選題45.在輔導的過程中,學生敘述對父母親嚴厲管教的不滿,並在晤談中對把輔導老師說:「我覺得你跟我媽媽一樣,也會對我說教!」。請問學生的狀況符合下列哪一種作用?(A)替代作用(B)投射作用(C)移情作用(D)內射作用
46.輔導教師婉華於每周五下午五點半下班後,即關閉公務手機,直到周一早上上班時才會再度開啟並查看訊息。然而某周五的晚上約九點半時,學生小敏傳了一個訊息至婉華的公務手機,表示自己在與校外網友網咖會面時,遭到對方性騷擾。婉華至下周一的早上八點到校時才看到訊息,請問根據《性別平等教育法》,關於婉華老師的通報時限與責任,下列敘述何者正確?(A)婉華於週一早上八點點開訊息時才構成知悉,應於週二早上八點前(24小時內)完成通報,不構成延遲通報(B)因此事件發生於校外,因此即使知悉也沒有通報的責任與義務(C)雖然婉華週一才看到,但基於維護學生安全,老師有義務隨時查看訊息,故仍應回溯至週五起算(D)通報時限應回溯起算為小敏傳訊息的時間,即週五晚上九點半,因此婉華應負起延遲通報之責