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技檢◆西餐烹調

技檢◆調酒

技檢◆烘焙食品-丙級

115年 - 115 普通考試_氣象：天氣學概要（包括基礎天氣分析與基礎大氣動力學）#141811(5題)

115年 - 115 普通考試_農業行政：農業經濟學概要#141810(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地震學概要#141809(9題)

115年 - 115 普通考試_電信工程：通信系統概要#141808(14題)

115年 - 115 普通考試_景觀：景觀植物學與景觀生態學概要#141807(18題)

115年 - 115 普通考試_交通技術：交通安全概要#141806(4題)

115年 - 115 普通考試_環境工程：空氣污染與噪音控制技術概要#141805(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：育林學概要#141804(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）：產品設計實務（選試陶瓷）#141803(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥藥物學與中藥炮製學#141802(6題)

50. 若產品是持續性的提供，溫室氣體排放評估應涵蓋至少多久期間？ (A)一季； (B)半年； (C)一年； (D)三年

49. 關於依據 ISO14067：2018 進行之產品碳足跡(Product Carbon Footprint, CFP)研 究報告內容，下列哪一項資訊應於報告中予以「分開描述」？ (A)預期應用及對象； (B)碳足跡揭露報告摘要； (C)生質碳排放量與移除量； (D)數據品質評估與敏感度分析結果

48. 關於作為碳足跡溝通所需依據 ISO 標準，下列何者不正確？ (A)ISO14044； (B)ISO14068-1； (C)ISO14026； (D)ISO14071

38. 歸納題文，甲黨應連結表 1 哪兩項資料來支持其控訴？該學者的改革建議方案最可能 為何？請 先 在 答 題卷作 答表 格左 欄寫出兩 項 資料及其關 聯 ， 再於 右欄 勾 選一 項 最可 能 的改革建議。(6 分；左欄 15 字內且須寫出兩項資料的關聯)

35. 關於長照政策的調整，政府官員與社福協會的看法，分別最符合何種社會福利制度功能 的預設？請從答題卷作答表格左欄提供的選項，在右欄先寫出分別對應的預設(代號) ， 並依 據 題 文 歸 納 官 員的政 策 偏 好 及 協 會對 政 策的 提 醒為何 。 ( 6 分 ；對 應 的 預設 代 號 填 答 正確，該欄始計分；各 15 字內) 官員最符合的預設與政策偏好，以及協會最符合 社會福利制度功能的預設 的預設與對政策的提醒(預設填入代號，偏好／ 提醒各 15 字內)

33. 依據題文 ， 小 莫 的行為 有哪 一項 涉及侵 害著作 權？請在 答 題 卷 作答 表 格左 欄寫 出 一 項 涉及侵權的行為代號(甲、乙、丙、丁)，並於右欄說明該行為構成侵害著作權之兩項 要件。(6 分，左欄寫出正確代號，本題始計分；右欄 20 字內，摘述題文不計分)

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講師：tina

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新增課程

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講師：【站僕】摩檸Morning.

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電腦網路筆記

描述：5G 5G是最新一代的行動通訊技術，為4G系統的延伸。目標是提升系統容量、資料傳輸速率、減少延遲與節省能源...

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描述：1

中華電信資訊考前題目彙整

描述：中華電信資訊考前題目彙整

31 關於大小臼齒的咬合面鈎靠座設計的敘述，下列何者正確？ (A)形狀上略呈圓鈍的四角形 (B)寬度約為支柱牙頰舌側咬頭頂間的 1/4 (C)長度約為支柱牙牙冠近遠心徑的 1/2～1/3 左右 (D)寬度約為支柱牙頰舌側咬頭頂間的 4/5

52. 買方若採 CWO 付款方式時，應要求提單上之受貨人欄如何填寫，較有利(A)To order of shipper (B)To Buyer (C)To order of Issuing Bank (D)To IssuingBank 。

50.有關上顎第一小臼齒瓷嵌體（ceramic inlay）窩洞製備之敘述，下列何者正確？ (A)應有足夠的厚度且需增加固持力（retention）的固位溝（retentive groove） (B)在 isthmus 處之寬度應為 1.0 mm (C)咬合面至少應有 1.5～2.0 mm 的厚度 (D)應有 0.5 mm 的斜面

5. 依哈伯瑪斯(Habermas)「溝通行動理論」(theory of communicative action)，「理想言談情境」之有效宣稱不包 括下列何者？ (A)可理解性(comprehensibility) (B)真理性(truth) (C)真誠性(sincerity) (D)權威性(authority)

39. 方老師以《青花瓷》一曲為語文課的補充教材，他先引導 學生分析歌詞中「天青色等煙雨」所呈現的等待情境與情感意涵，再請學生回想是否曾有類似「等待某人或某件事情」的經驗，並描述當時的感受。此教學設計較能培養學生哪一項社會情緒學習的能力？ (A)自我覺察(Self-awareness) (B)自我管理(Self-management) (C)社會覺察(Social awareness) (D)人際關係技巧(Relationship skills)

解釋名詞 (1) 產業群聚