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40.以利社會而發展的資優個人的教育模式,以下何者是 Parker(1983)的資優模式? (A)多元智能模式 (B)領導才能訓練模式 (C)創造性領導訓練模式 (D)創造性問題解決模式

50. 心評教師在本市小六升國七新生鑑定安置作業,發現某生在幼稚園時醫療診斷為發 展遲緩,國小鑑定身分為確認情緒行為障礙,目前持有身心障礙證明ICD編碼F84, 智力正常,有注意力問題穩定服用藥物,識字無顯著困難,但不喜歡寫字,有很多 字寫不出來,職能評估報告指出肌肉張力差,應優先提送哪一類組? (A)情緒行為障礙 (B)自閉症 (C)學習障礙 (D)發展遲緩

8. 根據生活中心生涯教育模式,以下何者是「生涯準備」這個教育目標的課程內容? (A) 發展社會化行為之教育 (B) 覺察自我與生活環境關係的教育 (C) 個人生活與社會人際能力之教育 (D) 將所學融入職場之教育

54. L/C 中規定提單(B/L)上 Consignee 的表示方式,下列哪一項對出口商最有利? (A)To order of shipper (B)To order of Issuing Bank (C)To Buyer (D)ToIssuing Bank 。

20. 在現代社會中,教育的重要性日益提升。當社會傾向於依據個人的「能力」來進行選擇,進而分配個人的職業角色時,這種重視能力 與成就的社會分配機制,是屬於下列哪一種主義的特徵? (A)文憑主義 (B)功績主義 (C)自由主義 (D)社會主義

26. 小光是國小三年級的學生,過去學業表現一直不佳,近期上課常發現他課本掉到地上,老師幾次提醒,甚至以剝奪部分下課休息時間 為懲罰,但小光的狀況依然未改善。後來老師改變策略,只要小光課本掉到地上的情形不過度影響上課或其他同學,老師就先不處理。 一段時間後,小光課本掉到地上的狀況卻獲得了改善。面對上述狀況,下列何者的概念較可能是發生效果的原因? (A)負增強 (B)消弱 (C)類化 (D)習得