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115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選: 英文#140599(40題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:輪機工程與主機#140598(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升訓練及適任性評估_一等大管輪:電機電子與自動控制#140597(50題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕數學科#140596(16題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#140595(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):材料力學#140592(44題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:施工與估價大意#140590(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員:作文#140589(1題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):鋼筋混凝土#140588(42題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):工程材料與土壤力學#140587(46題)
最新試題
150.身為廚師除烹飪技術外,採購蔬果應(A)不必在意食物生長季節問題(B)那是採購 人員的工作(C)需注意蔬果生長與盛產季節(D)不需考量太多合用就好
149.「走油扣肉」應用(A)排骨肉(B)五花肉(C)里肌肉(D)梅花肉(胛心肉) 來 做為佳
148.生鮮肉類的保鮮冷藏時間可長達(A)10天(B)7天(C)5天(D)2天
最新申論題
學科測驗 綜合樓 302 教室 15:10 (30 分) 15:10 ∣ 善後工作 15:20 (20 分) 15:20~ 賦歸 附件 2 臺北巿 113 學年度國民中學技藝教育課程技藝競賽家政職群【美髮】職種學科題庫
參賽選手休息時間 綜合樓 302 教室 14:40 (20 分) 14:40 ∣
綜合樓 302 教室 13:20 點名準備入考場 「術科工具」 (20 分) 13:20 ∣ 術科考場 家聲樓 13:30 規則說明 家 602 彩妝造型教室 (10 分) 13:30 ∣ 家聲樓 術科測驗 14:20 家 602 彩妝造型教室 (50 分) 14:20 ∣
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考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班,終極4考猜!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣,以及寫作模板。 #國中會考
【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
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本課程提供給想要學習化學的同學,尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中! 對於沒有參加補習班...
唱歌學英文-讓你透過唱歌,輕鬆學會國高中英文
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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財務管理 講義
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【矮袋鼠共筆】物理治療學概論|考試筆記
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3-4 財務管理
描述:
一、介紹 二、財務報表 三、影響產量之因素 四、財務管理 本主題共計 4 頁筆記
資訊管理 講義
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【矮袋鼠共筆】物理治療學概論|考試筆記
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3-5 資訊管理
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一、介紹 二、價值組態模式之應用與發展 三、醫療電子化 四、電子病歷 五、資訊倫理與資訊安全 本主...
醫療糾紛 講義
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【矮袋鼠共筆】物理治療學概論|考試筆記
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4-1 醫療糾紛
描述:
一、醫院、醫護人員與病人之法律關係 二、醫療事故的發生 :醫療從事人員的過失行為 三、醫療糾紛 四、醫療...
最新討論
7 下列有關治療性團體結束的敘述,何者較不正確? (A)成員可能會藉由假裝團體將在其他場合繼續進行,而迴避面對團體即將結束的事實 (B)成員常常在團體結束後的幾個月或幾年,才能理解另一位成員或治療師曾提出的觀察與詮釋對他們的意義 (C)一旦有資深成員離開,就會有其他成員開始運用他在團體中學到的技巧,是為「手足競爭」的現象 (D)團體結束後不久,成員的原始症狀經常會短暫地復發
1.根據銀行法第 71 條規定,下列何者屬於商業銀行業務範圍? (A)承銷有價證券 (B)辦理政府債券自行買賣業務 (C)保證發行公司債券 (D)擔任股票及債券發行簽證人
40 下列何者普遍存於豆類或豆類製品中,且扮演植物雌激素的角色? (A) genistein (B) quercetin (C) terpenes (D) phenolic acids
3. 企業依據員工整年度的績效發放年終獎金,是以下列哪一原則執行之? (A)程序正義原則 (B)分配正義原則 (C)功利主義原則 (D)基本權利原則
33.關於鎮靜安眠藥zolpidem的特性,下列何者正確? (A)藥理作用標的是受體 (B)解毒劑為flurazepam (C)會被氧化成具有活性代謝產物 (D)其代謝酵素是aldehyde dehydrogenase
18 下列那一種研究設計的內在效度較差?(A)多元前測的不對等比較組設計 (B)交換重複測驗的比較組設計 (C)多元時間序列設計 (D)單一個案 AB 設計