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升資考/佐級晉員級◆鐵路動力車與車輛構造及原理概要
升資考/佐級晉員級◆運轉理論概要
升資考/佐級晉員級◆資訊管理與資通安全概要
最新試卷
115年 - 115 普通考試_電力工程、電子工程、電信工程:電子學概要#141859(9題)
115年 - 115 普通考試_電力工程:輸配電學概要#141857(5題)
115年 - 115 普通考試_環保技術、環境檢驗:環境化學概要#141856(12題)
115年 - 115 普通考試_環境檢驗、化學工程:分析化學概要#141855(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計、審計:財政學#141854(31題)
115年 - 115 普通考試_化學工程:工業化學概要#141853(5題)
115年 - 115 普通考試_各類科:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141852(30題)
115年 - 115 普通考試_化學工程:化工機械概要#141851(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):英文#141850(30題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:天文觀測#141849(9題)
最新試題
50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting? (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板
49. 固體散裝貨船裝貨後,應根據貨物哪項特性,來進行進行平艙? (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小
48. 不相容的危險貨,於隔離時:須裝於不同貨艙或不同層艙間,以防火及防水甲板或艙 壁區隔,水平距離至少超過6公尺。此種隔離,其英文名稱為何? (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何?
6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?(至少五項)
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試?
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超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑
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【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎?面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力,「單字量...
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我們
描述:
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原子習慣
描述:
作者:詹姆斯.克利爾 生命的品質取決於習慣的品質 習慣不變結果就不變
原子習慣
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最新討論
33 根據中華藥典的規定,下列各項試驗法所使用的動物種類,何者正確? (A) 熱原試驗-家兔 (B) 昇壓物質檢驗-小白鼠 (C) 降壓物質檢驗-貓 (D) 毛地黃生物測定法-狗 (E) A.C
80.執行間歇性正壓呼吸(IPPB)治療,下列敘述何者錯誤? (A)加護病房病人在可以忍受的狀況下,可以每1小時執行1次,每天需重新評估 (B)普通病房病人醫囑通常執行2~4次/天,每3天需重新評估 (C)可以考慮非侵襲性通氣的形式執行治療 (D)咳痰能力不足的病人是禁忌症
20.中華藥典所收載的親水軟膏,其配方組成包含月桂硫酸酯鈉鹽,其在此劑型中之主要作用為何?(A)防腐劑 (B)吸濕劑 (C)乳化劑 (D)水相
18.有關 streptococcal pyrogenic exotoxins 的敘述,下列何者最不適當? (A)可引起猩紅熱(scarlet fever)及鏈球菌性毒性休克症候群 (B)毒素基因可藉由質體傳播 (C)為 superantigens (D)為 A 型鏈球菌的重要致病因子
33.下列兩位幼兒因頭部受傷而出現不同的語言問題: 小安:能理解他人說話,但說話吃力且句子不完整。 小美:說話流暢,但經常答非所問,也難以理解別人的話。 若分別推測兩位幼兒受損的大腦區域,下列何者正確? (A) 小安威尼卡區(Wernicke's area)受損 (B) 小美布洛卡區(Broca's area)受損 (C) 小安布洛卡區(Broca's area)受損 (D) 小美海馬迴(hippocampus)受損
2. 教師為中班幼兒設計「滾動大龍球活動」,幼兒以雙手推動方式將球滾動到終點。教師發現幼兒推動大龍球時,面臨的兩個困難為:常偏離直線,和無法使用雙手推動而改用抱的方式將球送至終點。針對上述困難,各提出一項具體的改善做法與理由,以協助幼兒參與該活動。(10分)