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最新科目
技檢◆配電線路裝修-甲級
程序設計
技師◆工業配電
最新試卷
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:海事查勘鑑定#140564(4題)
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:海事保險英文公證報告#140563(10題)
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:海商法概要#140562(46題)
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:保險法規概要#140561(42題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:一般查勘鑑定#140560(4題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:一般保險公證報告#140559(4題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:保險法規概要#140558(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:人身保險行銷概要#140557(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:人身風險管理概要#140556(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:保險法規概要#140555(42題)
最新試題
50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting? (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板
49. 固體散裝貨船裝貨後,應根據貨物哪項特性,來進行進行平艙? (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小
48. 不相容的危險貨,於隔離時:須裝於不同貨艙或不同層艙間,以防火及防水甲板或艙壁區隔,水平距離至少超過6公尺。此種隔離,其英文名稱為何? (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何?
6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有那些?(至少五項)
5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中,試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試?
最新課程
AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
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ABEL WANG
簡介:
iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
選修化學II 題目演練
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
刑法總則(上)
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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行政程序法 第 60 條
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行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十 節 聽證程序
描述:
聽證以主持人說明案由為始。 聽證開始時,由主持人或其指定之人說明事件之內容要旨。
行政程序法 第 61 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十 節 聽證程序
描述:
當事人於聽證時,得陳述意見、提出證據,經主持人同意後並得對機關指定之人員、證人、鑑定人、其他當事人或...
行政程序法 第 62 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十 節 聽證程序
描述:
主持人應本中立公正之立場,主持聽證。 主持人於聽證時,得行使下列職權︰ 一、就事實或法律問題,詢問當事...
最新討論
17 依司法院大法官解釋意旨,關於執行預算之彈性,下列敘述何者正確? (A)關於歲入法定預算,執行機關得依其合義務之裁量而裁減經費或變動執行項目 (B)關於歲出法定預算,因屬對機關歲出之授權,執行機關得自行選擇執行項目或依其合義務之裁量而變動 或停止執行 (C)法定預算中維持法定機關正常運作及履行其法定職務之經費,執行機關得依其合義務之裁量而裁減或變 動執行項目 (D)關於歲出法定預算,如未涉及國家重要政策變更且符合預算法規定,執行機關得依其合義務之裁量而裁 減經費或變動執行
48.下列何種動物不會感染牛海綿狀腦病(bovine spongiform encephalopathy, BSE)? (A)貂 (B)馬 (C)獼猴 (D)綿羊
51.下列何種傳染病不會垂直感染胎兒? (A)牛布氏桿菌病 (B)牛病毒性下痢 (C)牛白血病 (D)牛瘟
44.以皮亞傑(Piaget)認知發展觀點,幼兒早期假裝遊戲有助於象徵思考與表徵能力的發展。下列教師支 持幼兒假裝遊戲的做法,何者較不適切? (A) 小慧老師發現幼兒在分配角色時發生爭執,協助幼兒表達想法.協商角色,使遊戲能繼續進行 (B) 小潔老師為了讓幼兒正確操作材料,只提供功能明確的玩具餐具與模型食物,並要求幼兒依照原本用 途進行遊戲 (C) 小安老師在扮演區提供布巾.紙盒.積木.空瓶與簡單服飾,讓幼兒可依遊戲情節將材料想像成不同 物品 (D) 小琳老師觀察幼兒進行「餐廳遊戲」時,適時以提問支持幼兒延伸情節,但不直接決定幼兒要扮演的 角色 請翻頁繼續作答
45.小昕.小霞和小哲在扮演區一起玩「早餐店」。小昕拿著鍋子說自己在煎蛋,小霞把積木當吐司分給旁 邊的人,小哲則一邊整理盤子一邊和同伴說話。三人會交談.分享材料,也會注意彼此正在做什麼,但尚 未共同討論角色分工,也未形成明確的共同遊戲目標。請問,此較符合下列何種遊戲類型? (A) 聯合遊戲 (B) 平行遊戲 (C) 旁觀者遊戲 (D) 合作遊戲
46.羽倫老師觀察幼兒在學習區中的遊戲行為,並記錄其可能反映的遊戲發展特徵。下列哪一項判讀較不適 切? (A) 小晴拿著積木當手機,假裝打電話向餐廳訂餐,並邀請同伴扮演服務生;羽倫老師判斷此展現幼兒 的表徵與假裝能力 (B) 小庭.小安與小宇在扮演區分配醫生.病人與藥師角色,共同進行看診遊戲;羽倫老師判斷此反映 幼兒逐漸參與社會戲劇遊戲 (C) 小恩在積木區依自己的想法搭出一座停車場,並說明車道.入口與停車格的位置;羽倫老師判斷此 屬於建構遊戲 (D) 小哲在戶外反覆跑上斜坡.跳下階梯,並持續重複相同動作;羽倫老師判斷此屬於建構遊戲