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115年 - [無官方正解]115 普通考試_社會行政：社會政策與社會立法概要#141822(29題)

115年 - 115 普通考試_技藝：圖學概要#141821(4題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：程式設計概要#141820(5題)

115年 - 115 普通考試_測量製圖：誤差理論概要#141819(4題)

115年 - 115 普通考試_景觀：景觀設計概要#141818(2題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械力學概要#141817(4題)

115年 - 115 普通考試_環境檢驗：環境微生物學概要#141816(5題)

115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術：環境規劃與管理概要#141815(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地球物理數學概要#141814(10題)

115年 - 115 普通考試_衛生行政、衛生技術：流行病學與生物統計學概要#141813(4題)

50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting？ (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板

49. 固體散裝貨船裝貨後，應根據貨物哪項特性，來進行進行平艙？ (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小

48. 不相容的危險貨，於隔離時：須裝於不同貨艙或不同層艙間，以防火及防水甲板或艙壁區隔，水平距離至少超過6公尺。此種隔離，其英文名稱為何？ (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何？

6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中，試列舉測試項目有那些？(至少五項)

5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中，試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試？

藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之法規國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

國一下數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一下數學康軒版

3-1 比例式

課程：國一下數學-康軒版
章節：【七下】第三章 比與比例式

3-2 正比與反比

課程：國一下數學-康軒版
章節：【七下】第三章 比與比例式

1-3 應用問題

課程：國一下數學-康軒版
章節：【七下】第一章 二元一次聯立方程式

67. 高血鉀症屬於致命性問題，請問以下有關高血鉀的敘述何者錯誤？ (A)嚴重鉀離子過高(＞7mEq/L)可能出現危害性心律不整 (B)心電圖變化特徵為高尖的P波及扁平的T波 (C)腎衰竭病人屬於好發的高危險群 (D)注射Calcium chloride或 Calcium Gluconate治療

32 顎舌肌（palatoglossus muscle），上咽縮肌（superior pharyngeal constrictor），莖突舌肌（styloglossus muscle）有什麼共同作用？ (A)控制腭咽閥門（velopharyngeal valve） (B)控制聲帶振動基頻 (C)咀嚼食物功能 (D)吞嚥食團功能

34 關於吞嚥的肌肉作用，下列敘述何者錯誤？ (A)耳咽管咽肌（salpingopharyngeus muscle）可上提側咽壁 (B)莖突咽肌（stylopharyngeus muscle）可上提咽部 (C)顎咽肌（palatopharyngeus muscle）可上提咽部 (D)環咽肌（cricopharyngeal muscle）可收縮咽部

5. 有關超現實主義(Surrealism)之敘述，下列何者正確？ (A) 起源於一戰後的社會主義文化運動 (B) 受佛洛伊德心理學影響，從潛意識尋找靈感 (C) 強調寫實技巧的心靈再現與文化認同 (D) 由安德烈·布勒東(André Breton)於 1934 年發表《超現實主義宣言》所確立

5. 國小老師發現班上逐漸出現「老師比較喜歡某些學生」的耳語。她反思自身互動後發現，自己因預期家庭資源豐富、反應積極的學生較有學習表現，便較常給予這些學生稱讚與發言機會；對較內向或反應較慢的學生，則因預期其參與動機較低而較少主動關注。久而久之，前者在課堂中愈加主動，後者則愈趨沉默。下列何者最能解釋此現象，並指出教師應優先反思的方向？ (A) 符應原則指出教育反映社會階級結構，應從制度層面改革著手。 (B) 預期效應顯示教師差異期待會透過差別對待，逐步形塑學生課堂表現。 (C) 文化資本認為家庭背景影響學習優勢，應加強弱勢學生補救教學。 (D) 標籤理論認為公開的能力分類易使學生內化負向標籤，應避免能力分組。

（三）遞送普及服務之服務標準，由何機關定之？【2 分】