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115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－身心障礙科#140681(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：生活科技科#140678(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：公民與社會科#140677(40題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：體育科#140676(7題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：輔導活動#140675(40題)

115年 - 115 新竹縣立自強工業高級中等學校教甄專任輔導教師筆試試卷#140674(7題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：數學科#140672(8題)

50. 晚間宴會化妝色彩較日間化妝鮮豔.華麗，整體表現感為？ (A) 淡雅 (B) 暗沈 (C) 薄透 (D) 明亮.豔麗

49. (A) 長鼻 (B) 短鼻 (C) 鼻頭大 (D) 小型鼻的鼻影修飾為由眉頭修飾至鼻頭兩側，色彩應勻稱.自然？

48. 唐朝婦女在額頭上貼上紅色的花行裝飾，稱為？ (A) 花鈿 (B) 花朵 (C) 花瓣 (D) 花紋

4. 目前台灣沿岸的定置網多屬於落網類，請問落網類的網具結構特徵有哪四部份？請繪簡圖標示之。

3. 網地通常會經過哪些加工處理程序使網地更適合使用？這些加工處理程序的目的各為何？

2. 何謂漁場？海洋中形成漁場的五大原因(機制)為？

特殊教育法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：法條相關的試題

教師法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教師法條

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

下視丘功能

描述：下面鉛筆的部分，是我的背法

法國大革命

描述：時間統整

(國中歷史)鄭氏治臺時期~清領時期

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-歷史

63 許多右腦傷者說話雖無大礙，但其語言溝通卻仍有瑕疵，下列何者不是其主要的溝通障礙特徵？ (A)詞彙提取困難，常用非特定性詞彙（例如，這個、那個）替代 (B)連續性言語的內容和組織異常 (C)對幽默、諷刺和非字面性的材料理解困難 (D)說話語調變化減少

66 根據 Sohlberg 等人（1994）提出的 Attention Process Training，下列活動何者可以訓練 TBI 患者的轉 換性注意力（alternating attention）？ (A)要求患者掃描和刪除指定的字母（例如，Q）時，要同時注意治療師隨機唸出的數字，在聽到特定 的數字（例如，5）時，要說「有」 (B)先要求患者在隨機散布的數字中刪除奇數，當表現穩定後，治療師說現在開始刪除偶數，然後患 者轉為刪除偶數 (C)治療師說出一組數字（如，7-4-6-3）後，要求患者以倒反的順序複述此組數字（3-6-4-7） (D)要求患者注意聽播放的數字，在每次聽到特定的數字（例如，6）時，要按下蜂鳴器

51.傳統分類抗心律不整藥物，若其對心臟節律點（pacemaker）及心肌細胞動作電位之第2期均有作用者，屬 於： (A)Class I (B)Class II (C)Class III (D)Class IV

70 A basic rule of contracts holds that whether an offer has been made depends on the______ reasonableness of the alleged______ ’s belief that the advertisement or solicitation was intended as an offer. (A) objective, offeror (B) subjective, offeror (C) objective, offeree (D) subjective, offeree

1. 企業內部控制的營運目標，乃指有效果和有效率地利用資源。所謂營運「效果」主要是：(A)是否做對了事 (B)資源運用(產出／投入)的表現(C)生產成本是否下降 (D)如何以較佳的方法手段尋求資源

38.Cholera toxin 與那個腸道上皮細胞受體結合後引起米湯狀（rice-water）腹瀉？ (A)LDL（low-density lipoprotein）receptor (B)GM1 glycoprotein receptor (C)Toll-like receptor (D)HDL（high-density lipoprotein）receptor