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警察學與警察行政

社會教育理論與實務

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：犯罪學與犯罪預防#140744(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：諮商輔導與婦幼保護#140743(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：國家安全情報法制#140742(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：情報學#140741(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：國土安全與非傳統安全#140740(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：偵查法學#140739(6題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：犯罪偵查學#140738(29題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：國際警察合作與跨國（境）犯罪防制#140737(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：外事警察學#140736(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：偵查法學與犯罪偵查#140735(27題)

50. 海員帶薪年假公約(ILO Convention No.146)上規定：每個船員，每工作一年，有權享 受最短帶薪年價為多少？ (A)不少於120天的最短帶薪年假 (B)不少於60天的最短帶薪 年假 (C)不少於30天的最短帶薪年假 (D)不少於15天的最短帶薪年假

49. PSCO登輪檢查船舶時，如質疑船上機艙管理有違反國際相關法規之處時，以下何者 為最適當之處置？ (A)尊重PSCO意見，任憑處置 (B)根據事實，向PSCO據理力爭 (C)立即向船長報告說明，並請船長向PSCO解釋 (D)立即向公司報告，並及時與船級 社聯絡，請驗船師上船協助和指導

48. 依據MSC.201(81)：修正SOLAS公約Reg.III/7 (個人救生設備)規定，船上若未準備供 應體重達140kg及胸圍1750mm人員之成人救生衣者，應如何處置？ (A)應拒絕此人上 船工作，以策安全 (B)應設法將兩件救生衣串接，以確保此人可以穿上 (C)應供應適當 設備，以確保救生衣可繫緊此人 (D)應讓此人優先登艇，筏，以確保安全

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

國中生物

講師：Ginny Chen

簡介：國中生物範圍

高一上數學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供高一上數學線上課程

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

Test

描述：Test

財政學

描述：參考書目： 《財政學新論》鄭漢，2019（主要） 《財政學》周群倫，2018（補充） 【目次】 第一章 導論 P1~...

試題題目

描述：A卷

16.髓腔開擴與冠狀端修形是根管修形中起始最重要的一步，其相關描述，下列何者錯誤？ (A)不應為了增加視野而過度修形，而造成日後牙齒斷裂 (B)臨床上最常用於髓腔開擴後的根管入口探測器械應為#10 H-file (C)不論採用step-back或是step-down技術，蓋氏鑽針（Gates-Glidden drill）常用於冠狀端開展 (D)鎳鈦旋轉器械也常針對冠狀端開展設計專門器械來應付

21.Fournier等人(2010)整合過去諸多檢驗抗憂鬱藥物治療效果的實徵研究成果，特別從症狀改善程度的面向來比較抗鬱劑與安慰劑(placebo)的差異，下列描述何者最符合其結論？ (A)對於不同嚴重程度的憂鬱症患者，抗鬱劑與安慰劑效果都差不多 (B)對於不同嚴重程度的憂鬱症患者，抗鬱劑對症狀改善的效果都顯著優於安慰劑 (C)對於重度的憂鬱症患者，抗鬱劑對症狀改善的效果顯著優於安慰劑 (D)對於輕至中度的憂鬱症患者，抗鬱劑對症狀改善的效果顯著優於安慰劑

4.有關不同類型腦中風發作之比較，下列敘述何者錯誤？ (A)暫時性缺血發作是血栓型腦中風之警訊 (B)栓塞型腦中風的臨床症狀會突然發生 (C)出血性腦中風會有劇烈頭痛前驅症狀 (D)缺血性腦中風通常發作於活動時

5.病人跌倒造成腦部枕葉受損時出現的症狀，下列何者正確？ (A)無法控制情緒 (B)無法辨識本體感受 (C)無法解析所看見的東西 (D)近、遠期記憶受損

6.有關急性胰臟炎的敘述，下列何者正確？ (A)因膽道疾病導致膽汁與胰液逆流而引起 (B)穆菲氏徵象（Murphy’s sign）是常見表徵 (C)康復期應採高脂飲食 (D)血清中鈣濃度通常會升高

1.阿強是國中二年級學生，有兩個哥哥一個弟弟，在校成績不佳，個性易怒、常與同學起衝突，喜歡利用別人、命令同學為他服務。其父親脾氣暴躁，一喝酒就打阿強出氣；阿強被打後隔天到學校容易出現攻擊同學的行為。請從阿德勒治療觀點，分析阿強偏差行為的原因，以及諮商輔導策略。 （25分）