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115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試法文）：法文（包括作文、翻譯與應用文）#141745(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試日文）：日文（包括作文、翻譯與應用文）#141744(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業經濟與農產運銷#141743(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光英語#141742(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸經濟學#141741(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：經濟學與貨幣銀行學#141738(34題)

50教師希望提升學生持續投入學習的內在動機，因此提供學生 選擇不同任務的機會、鼓勵學生設定個人學習目標，並透過 回饋協助學生感受到能力的提升。 上述教師作法最符合下列哪一項理論觀點？ (A) 自我效能理論(Bandura) (B) 自我決定理論(Deci & Ryan) (C) 成長型思維(Dweck) (D) 自我調整學習(Zimmerman)

49某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素 無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師 共同討論後續協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A) 教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提 供後續協助。 (B) 教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介 入。 (C) 教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措 施。 (D) 教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動 相關支持與協助機制。

48Hattie 提出有效回饋(Effective Feedback)對學生學習具有 高度影響力。下列哪一項教師回饋最符合其所強調的高品質 回饋？ (A) 「你的解題方向正確，如果能再說明每一步推論依據， 論證會更完整。」 (B) 「你的答案比上次進步許多，代表你的能力提升了。」 (C) 「這次表現很好，希望下次繼續保持。」 (D) 「你的作答符合評分規準，多做幾題就能更熟練。」

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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共和國原則

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(上)
章節：一、憲法的基本原理原則

民主國原則

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章節：一、憲法的基本原理原則

社會國原則

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(上)
章節：一、憲法的基本原理原則

16 廠商對生產要素的需求起源於消費者對商品的需求，故要素需求是一種： (A)總合需求 (B)超額需求 (C)引申需求 (D)最終需求

6下列何者為行政法人？ (A)中央研究院(B)國家發展委員會 (C)國立臺灣大學(D)國家中山科學研究院

51.有關核醫膽囊攝影的敘述，下列何者正確？ (A)檢查前不需特別禁食 (B)99mTc-DISIDA藥物注射後3～4小時仍未見膽囊影像，則可考慮為急性膽囊炎 (C)99mTc-MAG3為常用的造影藥物，被肝臟代謝的方式類似膽紅素 (D)若病人禁食超過24小時，可使用phenobarbital來幫助膽囊排空，以利膽囊攝取造影藥物

13.諮商心理師與新住民個案工作時，下列何種實務工作準備狀態最不適當？ (A)諮商心理師需認識臺灣社會對於新住民之整體氛圍以及移民相關政策，以理解新住民個案之身處脈 絡 (B)諮商心理師尊重新住民個案之文化脈絡，同時也清楚告知固定與一對一諮商架構的重要性，並共同遵守此架構進行諮商 (C)諮商心理師需更敏感於諮商專業之主流思維，例如：強調個人內在感受與認知，並持續發展能夠靠近新住民個案之諮商介入策略 (D)諮商心理師應時刻覺察與反思自身對於新住民之刻板印象，於諮商歷程留意與管理此刻板印象對於諮商互動之影響

3. 將時間視為如同空間的第四個維度，主張過去、現在與未來都是客觀且同等真實存在的，時間的流動純粹是人類主觀的錯覺。上述論述，最符合哪一種理論？ (A)現在論 (Presentism) (B)永恆論 (Eternalism) (C)增長塊宇宙論 (Growing Block Theory) (D)移動聚光燈理論 (Moving Spotlight Theory)

30 行政罰法中對於該當特定情況下，即便行為人之行為違反行政法上義務仍得免以處罰，下列何者不屬之？ (A)行為人違反行政法上義務之行為非出於故意或過失者 (B)對於現在不法之侵害，而出於防衛自己或他人權利之行為且該行為未過當者 (C)因避免自己或他人生命、身體、自由、名譽或財產之緊急危難而出於不得已之行為且未過當者 (D) 14 歲以上未滿 18 歲人之行為