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研究所、轉學考(插大)◆中西政治思想史

研究所、轉學考(插大)◆世界宗教概論

研究所、轉學考(插大)◆圖書資訊學

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：智慧財產法規（包括專利法、商標法及著作權法）#142329(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：民法與民事訴訟法#142328(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：資訊系統與資訊檢索#142327(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：營建管理與工程材料#142326(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_人事行政：公共人力資源管理#142325(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：水文與工程地質學#142324(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書館管理#142323(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程、環保技術、環境檢驗：環境化學與環境微生物學#142322(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全防護技術#142321(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境科學#142320(4題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

高中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中數學

高中生物

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中生物

高中物理

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中物理

企業管理-領導

描述：領導

企業管理-溝通與衝突

描述：溝通與衝突

企業管理-控制

描述：控制

54 下列有關 x 染色體脆折症候群（fragile X syndrome），何者錯誤？ (A)僅次於唐氏症，是造成智能遲緩的第二大原因 (B)唐氏症大多非遺傳，但 x 染色體脆折症候群是遺傳性疾病 (C)幼兒期很難從外觀發現，但相較之下會有比較短的臉，以及小耳朵 (D) X 染色體脆折症候群男童的表達性和接受性文法技巧優於唐氏症男童

54.環島旅行目前是臺灣盛行的旅遊活動，若是從台中出發，以順時針方向進行臺灣四極點燈塔的環島旅行， 甲、三貂角燈塔 乙、國聖燈塔 丙、鵝鑾鼻燈塔 丁、富貴角燈塔，請問正確的排序應是下列何者？ (A)甲乙丙丁 (B)乙丙甲丁 (C)丙丁甲乙 (D)丁甲丙乙

26.有關血腦障壁（blood-brain barrier, BBB）的敘述，下列何者錯誤？(A)BBB 是由腦微血管的內皮細胞緊緻接縫（tight endothelial junctions）及基底膜（basement membrane） 構成的 (B)水、氧氣及二氧化碳可自由進出 BBB(C) 18F-FDG 靠葡萄糖運轉器（glucose transporter）進入腦內  (D) 99mTc-ECD 靠主動運輸（active transport）進入腦細胞

4 地方自治團體是否設置特定之事業機構，原則上得由其立法機關及行政機關自行決定及執行。此為地方自治何種高權之展現？ (A)立法高權 (B)組織高權 (C)人事高權 (D)財政高權

(一)何謂正式群體(Formal Group)、非正式群體(Informal Group)？(4 分)

(二)請說明群體發展的 5 個階段。(10 分)