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心理測驗與衡鑑

心理及教育統計學

基礎醫學與內外科學

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：資訊系統與資訊檢索#142327(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：營建管理與工程材料#142326(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_人事行政：公共人力資源管理#142325(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：水文與工程地質學#142324(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書館管理#142323(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程、環保技術、環境檢驗：環境化學與環境微生物學#142322(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全防護技術#142321(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境科學#142320(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：水土保持工程（包括植生工法）#142319(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書資訊學#142318(4題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理

講師：D_exam_100

簡介：前言: 世上疾病如此多，準備考試的時間卻如此少。 因此，我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（四）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

學習者發展與適性輔導

描述：較新報讀

檢驗項目

描述：檢驗項目

檢驗項目

描述：檢驗項目

62 Raphael（1984）提出之問答關係技巧（question-answer relationship techniques, QART），包含了四種 不同類型的問題，Hoggan 及 Strong（1994）提出使用 QART 來提升學齡兒童的何項能力？ (A)書寫能力 (B)音韻能力 (C)閱讀理解能力 (D)詞彙能力

63.有關銀行公會訂定之「銀行間辦理轉押匯業務合作要點」，下列敘述何者錯誤？ (A)單據審查由押匯銀行負責 (B)寄單及求償應採指定銀行之意見 (C)拒付時應一律由押匯銀行直接向開狀行交涉 (D)指定銀行兼為保兌銀行時不適用該要點

42.下列何者為牛、羊蘇拉病（Surra）之病原？ (A)Trypanosoma brucei gambiense (B)Trichomonas fetus (C)Trypanosoma evansi (D)Trypanosoma congolense

43.計算甲狀腺攝取率時，假設週一 15：00 00 測得膠囊計數為 A counts 並讓病人立即服下，週二並讓病人立即服下 15：00 量測 病人甲狀腺計數為 B counts，大腿計數為 大腿計數為 C counts，週一環境背景量測計數為 D counts，該病人 counts 24 小時的 甲狀腺攝取率應如何計算？ (A)(A-B)/(C-D)×100％ (B)(B-C)/〔(A-D)×0.918〕×100％ (C)(B-A)/〔(C-D)×0.918〕×100％ (D)(A-D)/〔(B-C)×0.918〕×100％

6 地方立法機關針對議會大會及委員會之議事或民眾旁聽等事項，訂有議會議事規則或議會旁聽規 則，下列敘述何者錯誤？ (A)該議會議事規則或議會旁聽規則之性質為自律規則，僅具有內部規範之效力 (B)鄉（鎮、市）議會訂定其議會議事規則後，須函請該鄉（鎮、市）公所發布，並報縣政府備查 (C)該議會議事規則及議會旁聽規則，應冠以地方自治團體名稱 (D)縣議員違反縣議會議事規則規定，可依行政訴訟法得提起行政訴訟，尋求權利救濟

二、甲於某日在某處前，身背背包，手持飲料在喝，遇有身著便服之員警乙要求出示證件要盤查。經甲要求其說明原因，員警乙即表示其形跡可疑，甲要求解釋其究竟何處形跡可疑，員警乙均未答覆，僅要求其提供證件，並說該處為治安顧慮要點，即將要離開之甲攔下，呼叫支援制服員警要帶其前往勤務所，並強制將甲推入巡邏車內。甲進入車內後，員警乙再次要求甲自行向內移動後受拒絕，即將甲推往後座中間，甲始稱「做什麼啦，做什麼啦，媽的，強暴犯阿」，之後員警乙又稱「請你出示證件不好好出示」，甲方回應「愛怎樣就怎樣，媽的，你有錢」。員警乙回應「你好好講話，你剛剛說什麼，說媽的是不是」，甲才再回應「媽的就媽的阿，媽的就是英文阿怎樣」，之後員警乙即將其帶回派出所，並自認其有違反社會秩序維護法第 85 條第 1 款妨害公務之規定。試問社會秩序維護法第 85 條第 1 款妨害公務規定之立法目的為何？又本案甲的行為是否構成違反社會秩序維護法第 85 條第 1 款妨害公務之規定？