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專科學力鑑定◆專(一)：微積分

專科學力鑑定◆專(一、二)：安全衛生法規

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115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園產品處理及加工學#141956(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#141955(5題)

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115年 - 115高等考試_三級_農業技術：作物育種學#141953(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：土壤學#141952(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業發展與政策#141951(4題)

115年 - 115 金門縣_公立幼兒園教師聯合甄選 : 幼兒園幼教專業科目#141949(50題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選：幼兒發展與教保概論#141948(50題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#141947(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

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3 依據司法院大法官解釋意旨，下列何者應受到嚴格審查？ (A)菸品成分的強制標示 (B)猥褻出版品的處罰 (C)化妝品廣告的事前審查 (D)菸品業者顯名贊助的禁止

26.有關原核生物鞭毛(flagella)典型特徵的敘述,下列何者最正確? (A)內部具有 9+2的微管排列樣式 (B)外部有胞膜包覆 (C) 有”motor”的複雜構造包埋在細胞壁和細胞膜內 (D)有一基體(basal body)構造,類似細胞的中心粒(centrioles)

30.有關siRNA的敘述,下列何者最正確? (A)由pri-RNA基因轉錄而成,經切除髮夾圈(hairpinloops)的雙股RNA結構 (B)是一單股RNA,以和自己的含氮鹼基互補,形成首蓿葉形 (C)是一rRNA,可與其它rRNA蛋白質形成核糖體的大小次單位 (D)是一雙股RNA,其中一股可以與 mRNA 互補並使mRNA 失去活性

76.有關咀嚼肌壓痛（tenderness）的敘述，下列何者錯誤？(A)此肌為肌炎狀態 (B)可以是過久的中央神經系統過度激化（central hyperexcitability）造成 (C)顳顎關節發炎亦可能使咀嚼肌肉呈現疼痛 (D)原發性頸椎受傷亦可能使咀嚼肌肉呈現疼痛

23.下列何者不是DSM-5中性功能障礙(sexual dysfunction)定義的面向？ (A)性慾 (B)高潮 (C)疼痛 (D)對象

36.暴露及反應防止法(exposure and response prevention, ERP)最不適用下列何種心理障礙症？ (A)轉化症 (B)身體臆形症 (C)儲物症 (D)強迫症