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115年 - 政府採購法之爭議處理_選擇題（2026/06/25 更新）#141266(45題)

115年 - 政府採購法之爭議處理_是非題 51-83（2026/06/25 更新）#141265(33題)

115年 - 政府採購法之爭議處理_是非題 1-50（2026/06/25 更新）#141264(50題)

115年 - 最有利標及評選優勝廠商_是非題 51-100（2026/06/25 更新）#141263(50題)

115年 - 工程及技術服務採購作業_是非題 151-184（2026/06/25 更新）#141262(34題)

115年 - 工程及技術服務採購作業_是非題 101-150（2026/06/25 更新）#141261(50題)

115年 - 工程及技術服務採購作業_是非題 51-100（2026/06/25 更新）#141260(50題)

115年 - 工程及技術服務採購作業_選擇題 51-71（2026/06/25 更新）#141259(21題)

115年 - 工程及技術服務採購作業_是非題 1-50（2026/06/25 更新）#141258(50題)

115年 - 錯誤採購態樣_選擇題 1-50（2026/06/25 更新）#141238(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

教育統計

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美學 - ｢藝術即...｣整理

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33.下列何者會改變物質的 T1？ (A)改變 B1磁場強度 (B)注射順磁性物質 (C)增加 180° RF pulse 的數目 (D)改變 phase encoding 方向

36.下列何者以其持有之公開發行公司股票為信託時，無須事先辦理股權申報？(A)該公司董事 (B)該公司監察人 (C)該公司經理人 (D)持有該公司股份百分之五之股東

69.小王的哥哥罹患口腔癌，使小王開始警覺需要戒除檳榔，請問此概念屬於健康信念模式（health belief model）中之何種構念（construct）？ (A)自覺嚴重性（perceived severity） (B)自覺罹患性（perceived susceptibility） (C)自我效能（self-efficacy） (D)行動線索（cues to action）

2 關於行政院對直轄市自治條例之監督，下列敘述何者正確？ (A)定有罰則之直轄市自治條例，應報行政院核定，行政院若未於 1 個月內為核定與否之決定，視 為不予核定 (B)定有罰則之直轄市自治條例，應報行政院核定，行政院若未於 1 個月內為核定與否之決定，視 為核定 (C)定有罰則之直轄市自治條例，應報行政院備查，行政院若未於 1 個月內為備查與否之決定，視 為不予備查 (D)定有罰則之直轄市自治條例，應報行政院備查，行政院若未於 1 個月內為備查與否之決定，視 為同意備查

36.如果我們將幼兒教室的空間規畫，依據其動/靜.乾/濕的屬性予以適當的分區安置，這是使用下列哪一種原則？ (A)包容 (B)十字定位分析 (C)平面配置 (D)彈性 請翻頁繼續作答

37.月月老師想要了解幼兒關懷他人的能力表現，較適合蒐集下列哪一項活動中的幼兒的表現資料？ (A)指派幼兒擔任小幫手，檢查同學的用餐座位是否以清理乾淨 (B)在參觀消防隊後，觀察班上幼兒，是否能繪製感謝消防隊員的卡片 (C)社區踏查時，看見池塘的魚，體貼的拿樹葉餵魚 (D)體能課程結束，幼兒收拾自己的器材後，詢問有誰需要協助一起拿器材